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的同学家确认行程，并且为了避免半夜帐篷有人强行闯入，硬是让美雪将原本打算露营
的计划变更为投宿民宿。毕竟民宿有人照顾，安全点。
“这家民宿也不大，大概只能住四个人，所以不可能会出错。”健次郎强调。藤田
虽然沉默点头，不过却一副无法释怀的表情。
其实无法释怀的不只是藤田，连健次郎自己都一样。健次郎为了找出美雪出错的原
因，而决定跟藤田商量对策，但是却为了袒护美雪，而一味主张美雪没有过错。察觉到
自己正拿石头砸自己的脚，健次郎不禁苦笑道：
“其实我今天来是有事想拜托您。”说着，他将身体往前倾，压低了声音。
“后天是美雪头七的法会，我想请和美雪比较亲近的几个同学来参加，顺便听听他
们谈谈美雪。”藤田沉默的注视健次郎，表情黯然。
“您想得没错，既然这样，我就直说了。我想从这些人里面揪出害死美雪的凶手。
我相信，听学生谈话一定可以掌握一些线索，所以我希望您帮我集合一些平日跟美雪比
较有来往的人。不一定要跟美雪比较亲呢，而且不必管这些人是好是坏。因为我不知道
哪些人跟美雪比较亲密，所以想要拜托老师您。”
健次郎重重的低下头，颤抖的肩膀坚定的说明，在没得到藤田应允之前他绝不会抬
起头来。终于，藤田发出好像呼吸困难似的声音：
“您是要我从学生中找出嫌犯吗？”
健次郎把头压得更低了。
“这样等于逼迫身为教师的我自寻死路嘛，真是让我为难。”
“可是……”健次郎头也不抬的说：“美雪也是您的学生，美雪被人害死了，假如
您不帮她，她死也不会瞑目。”
藤田悲伤的摇摇头。
“我只有一个条件，请您答应我不要把这些学生当作凶手看待，您必须当这些学生
是平常跟美雪比较亲近的同学，只是想跟他们谈谈美雪生前的事情。我也会在这个前提
下找适当的人选参加头七法会。”
健次郎沉沉的点了头后抬起头来。
“还有，我希望那三个跟美雪一起到琵琶湖玩的同学也能参加。我不愿意相信让美
雪痛苦的人是我的学生，所以我想藉这个机会，仔细问问琵琶湖那四天发生的事。”
“没问题。”这次健次郎只轻轻颔首同意。
“另外，我想说这些话也许多余……”藤田再次叮咛道：
“学生们很敏感，请注意您说话的遣词用字。因为只要学生一察觉您在怀疑他们，
就不会再多说什么了。不只这样，假如他们知道我帮您做这样的事，身为老师，我就再
也得不到他们的信任了。”
4
正午过后，从念经声中解放出来，丰能高中的学生以一副终于解脱了的表情面面相
觑。让青少年长时间维持正襟危坐的姿势，不管是为了什么事，他们都会觉得很郁卒。
但这并不影响他们对美雪的悼念之情，只不过是无法漠视肉体的痛苦罢了。毕竟，喃喃
的念经声只会催人睡意，再加上丧礼那些装模作样的举动，像受控于人的木偶一样，只
会令人感到空虚而滑稽。
因此，当学生们被引到另一个房间，坐在用餐席前的时候，大家都觉得松了一口气，
好像终于回到人世一样。虽然藤田政幸在座或多或少让学生们觉得拘谨，不过因为他们
将藤田列入“可以沟通的善类”，所以还不至于太过碍眼。
“谢谢各位专程来参加美雪的头七法会……”
健次郎两手扶地，郑重的跪着行仪答礼，不过学生们却张大着眼睛，以眼神交换
“好像又要开始什么仪式”的不耐。健次郎的答礼内容与一般的典礼致词大全如出一辙。
本来应由主客回应一套固定的对答，然后才开始享用餐点。不过面对眼前一言不发的学
生们，即使是惯于出席大小筵席，从土木工人出入的小酒馆，到官员或银行家常去的高
级餐厅，自信见过大场面，千军万马亦不足惧的健次郎，似乎也有些不知所措。当他将
求助的视线移到藤田身上时，藤田点点头说：
“这位是美雪的父亲。也许有人没见过他，现在你们从最旁边开始自我介绍，简单
扼要的说明年级、姓名及和美雪的关系。”
这么一来，头七法会的程序岂不变得不伦不类了吗？不过，健次郎还来不及反应，
坐在最右边、个头虽小，看起来却很敏捷的少年，已经鞠躬开始自我介绍：
“二年一班，叶山弘行，我跟美雪同是桌球社的社员。”
健次郎反射性的回礼，不等他答礼结束，又有一个洪亮的声音传出：
“二年二班，峰高志，我跟美雪从国中开始就是同班同学。”
少年圆脸而身材修长，及肩的长发颇不得健次郎好感。
“那你跟美雪是青梅竹马啰？”
健次郎还是亲切的回了话。不料，峰高志却用一种奇怪的眼神看着健次郎，并小声
支吾着说：
“不过，我可没爱上她哟。”
女学生们听了便互相碰触肩膀，嗤嗤的笑了起来。这让健次郎觉得非常无趣。他想，
现在的青少年就是这副德性啊。才这么想着，下一个人又开始自我介绍了。
“二年二班，内藤规久夫，我跟美雪是同学，而且坐在美雪旁边。”
“而且还对美雪有一点意思。”
峰高志紧跟着说。这时，叶山毫不避讳的哈哈大笑起来。
“放肆！”内藤忍住愤怒制止他们，不过健次郎已在心里将内藤列入重要参考人物。
“二年二班，荒木之夫，我跟美雪只不过是谈得来……”
说话的少年皮肤白皙，脸颊圆鼓鼓的透着红晕，眼神闪烁着羞涩。健次郎不禁想像，
眼前的少年如果跟美雪站在一起，一定非常配对。
“相信您已经知道这三个女学生，她们就是和美雪去琵琶湖玩的人，由右至左分别
是延命美由纪、前川佳代子和宫崎令子。”
藤田说完，大家又陷入一阵静默。这样下去，今天不就白找他们来了吗？于是健次
郎故意以开朗的声音说：“大家放轻松、放轻松一点。”
对于健次郎刻意装出的笑脸，学生们完全无动于衷，一动也不动。对此，健次郎觉
得非常不满。
“好，大家可以采取自己喜欢的坐姿，轻松的用餐。”
学生们听到藤田的指示后，便大剌剌的皱着眉头揉起脚来。原来如此，“放轻松”
不是青少年惯用的字汇。健次郎这才想到，也许美雪也跟眼前的孩子们一样，而所谓的
代沟其实并不值得大惊小怪，只不过是来自于语言不通这个单纯的原因罢了。这么一想，
健次郎顿时觉得轻松不少。
健次郎发现，要跟这些孩子相处融洽，只要直言不讳就可以了，拘泥礼节或是小心
翼翼的遣词用字，反而会让大家不自在，并造成彼此的隔阂。
“来，大家吃吧。本来想请大家先喝一杯，不过在老师面前好像说不过去，所以很
遗憾的，今天只有老师和我才可以喝酒。”
藤田才要以工作为由婉拒，一旁飞来叶山的声音：
“不要客气，请便！”
“乱来！这里哪有你反客为主的余地。”
霎时扬起的笑声松弛了紧张的气氛。健次郎心想，照这样下去，也许能够套出些线
索，因此更进一步提高语调，催促藤田喝酒：
“来吧，学生都准您喝酒了，就不要再客气了吧。”
胃一发胀，嘴巴就会松了。健次郎算准时机，对延命美由纪等学生说：
“和你们一道去琵琶湖玩，应该算是美雪最后的快乐时光了。”
“应该是吧。这会是一辈子的回忆。”三个女生点点头并互望了一下。
“说得也是，毕竟你们四个人不管做什么都在一起，对不对？”藤田很有技巧的插
话。“你们四个人在琵琶湖的时候，不管白天或晚上，一定也都黏在一起玩得很尽兴。”
“黏在一起多不好听啊。不过，你说得也没错啦。少了一个人就是怪怪的，总会有
一点不安。”
“其实现在也一样。就像经常在同一个地方的东西有一天忽然不见了，那不是会让
人觉得很不适应吗？比如说，一直放在玄关左边的鞋拔子忽然有一天挪到右边了，一定
会觉得有一点怪怪的，对不对？就是这种感觉。美雪也一样，她在身边不嫌多余，一旦
不在了，却又好像什么重要的东西不见了