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论文类型和组成
导师经常布置命题论文或短文、报告、和研究论文或学期论文。命题论文不需要研究，长度稍短，通常表达对一个问题的个人意见。其它种类的论文长度、目的各异。报告描述你亲手掌握的第一手资料。有时也包括你从别人的谈话中得出的东西。研究论文是必修作业，是对课程内容的综述和总结。研究论文经常需要有研究论据。有些导师也把研究论文称作学期论文，研究论文需要大量的图书馆工作。它主要包括一门课程或相关内容的部分或全部。
无论研究论文的目的或主题是什么，都包括同样的基本部分：其顺序为标题页、论文正文、文献索引。另外，研究论文经常有目录、摘要、附录（见图12。1）。标题页注明论文标题、作者姓名、课程、导师和日期。第二是论文的正文，包括主题介绍、内容综述、小结或结论。第三，你的论文要有一个参考书目列表，有时称做文献索引。
你的论文是否包含其它内容取决于你的导师是否要求以及论文的范围。第一个可有可无的选项是目录，目录通常用于长篇论文或结构复杂的论文。摘要 ─ 第二个可有可无的选项 ─ 简单总结论文的内容。目录和摘要放在标题页的后面。最后一个可有可无的选项是附录，它包括补充材料（例如，注释、数字、图表）。附录放在论文的最后。
选择研究课题
论文的研究课题是你计划研究的主要领域。如果老师已经为你布置了具体的题目，你的工作就是去找到相关的材料，进行撰写。如果老师没有布置题目，你可以从老师提供的课题中选取一个或者从你自己的研究中选取一个。选择哪个课题取决于你的兴趣、课题的重要性和资料的可利用程度。
兴趣和重要性
除非课题是由老师指定的，否则它就应该是你所感兴趣的，或对你、对课程内容、对读者来说是重要的。因为写一篇论文要做很多工作，如果你选题谨慎，就为你写出好论文创造了条件。论文的选题也应该与你的课程有关。最后，论文的内容要能满足你的读者的需要，无论是你的老师、你的同学、还是其他人。
找到一个与你、与课程、与读者有关的课题需要下功夫。浏览教科书的索引或目录，你可以发现你感兴趣的、或读者感兴趣的课题。翻阅一下你的笔记、课堂教学大纲和讲义也有助于你找到可能的课题。与老师或同学交流一下是可能找到研究领域的第三个途径。最后，从间接和直接经验中也可以找到一线生机。这包括书籍、杂志、电视、网站、报纸报道、旅行和工作。
第四部分图书馆资源可利用程度
图书馆资源可利用程度
图书馆资源的可利用程度是选择课题时第二个要考虑的问题。查阅一下卡片目录，帮你确定图书馆中是否有与你的选题有关的书籍或其他参考资料。通过计算机登陆相关课题网站也是一种选择。如果你们图书馆资料有限，或无法上网查询信息，最好重换一个课题。另外，查阅这些资源也有助于你确定那些参考资料对你是否有用。如果你想要的资料已经借出去了或者由于别的原因无法使用，恐怕你也重换课题。
缩小课题
因为论文不能包罗万象，你必须具体确定你打算写的范围。课题涉及面越小，论文越好写。确立论文目的帮助你缩小课题。有时，论文目的由老师来定；但是，大部分时候要你自己确
定。决定论文目的帮助你确定你需要收集的资料的类型（见表12。1）。
确立目的；需要针对课题提一些问题。问“谁？”可以诱导出描写一个人或一群人的材料。问“什么”必须找到有关过程、事件、地点、或对象的材料。问“为什么？”需要找到解释某个人或某群人、过程、事件、地点、对象或其相互关系的材料。问“什么时候”帮助你确定你要写的内容的时间框架。问“怎么样？”帮你关注过程。
决定范围
一旦确定了目的，就要决定论文的范围。这指的是论文的长度和选题的规格。选题的范围既不能太宽、也不能太具体，要恰到好处。论文反映范围。内容也不要太宽、或太具体，也要恰到好处。范围包括确定论文涉及的信息量的界限，以及包括细节的数量。确定范文需要专业知识、在该课题上花费的时间，以及论文的类型。
“我认为你老师说的缩小论文范围不是这个意思。”
一旦确定了范围；就不要超越这个界限。确定界限要逐步缩小选题，直到达到一个可操作的范围（见表12。2）。在这样做的过程中，你经历了从一般到具体的过程。百科全书和教科书就是这样将材料划分成章、节的。你可以用这种方法指导你确立论文的范围。在练习12。1中你可以练着缩小课题的范围。 （见练习12。1）
写论点句
论文内容的范围通常决定论文的说明。因为它确定了研究的界限，论点句指导和控制你的研究、写作以及─ 以后 ─你的读者。论点句就像一段文章的主题句：它说明论文的目的和主要论点或结论。写论点句要用完整的陈述句。它重申论文的题目或课题，说明主要论点或结论（而非次要的细节、说明、引语），确立论文的目的。例如，假定你正研究这个课题“给大企业提高健康保健费用”，分析提高健康保健费用的结果。你的论点是提高健康保健费用导致股票分红的减少。基于这一点，你的主题句应该是“提高员工健康保健费用会赔光许多公司的利润。”
第四部分创建论文题目
创建论文题目
像论点句一样，论文题目也体现论文内容。而且，题目还需要吸引读者，使他们对你的论文感兴趣，促动他们去读你的论文。通常用你的已经缩小了的论文主题做论文题目。另一方面，编撰论点句有时也有助于你想出一个更贴切的题目。题目应该精确，用几个关键字说明主题。罗嗦、过分修饰、或滑稽的题目常常会削弱论文的严肃性。最后，无论开始或写完后再确定题目都没有关系。有时候在论文写作过程中你找到了一个完美、贴切的题目。到那时候，论点句发挥了指导写作的作用，好的论文题目值得花费时间去寻找。练习12。2帮你构思论点句。
综合素材
感觉好极了。因为你已经完成了研究。已经做完了最后一次笔记。不再需要查阅书籍、文章、计算机搜集材料。你已经得到了需要的一切。现在唯一该做的是将这些材料综合起来，撰写论文。
在识别和搜集研究材料的时候，论点句指导撰写论文的过程。它提醒你注意的研究的初始目的和你所设指定的范围界限。清楚了解目的和界限帮助你组织收集到的材料。将主要章节列提纲、制图表为你提供建立扩展主题的框架。
列提纲
列提纲 ─ 按顺序组织材料 ─ 是综合素材的第一步。因为论文研究通常要在不同的时间收集各种各样的素材，材料看上去是不连贯的、松散的。因此，列提纲时，首先要重温笔记。这有助于你熟悉里面的内容。
列提纲的第二步 ─ 确定相互关系 ─ 取决于你对你资料的内容了解多少。现在判断一下它们对于你的论文的重要程度。这样做的一种方法是随意列出帮助理解主题的重要的术语和概念。下一步决定各个术语和概念的相关重要性。这要通过对论文研究和论文目的中的常见主线间的关系的推理来获得。这些主线，按照其复杂性的不同，成为论文提纲的主标题和副标题。如果其他的术语和概念能够进一步扩展主题，它们就成为论据。删掉不需要的材料。可能不是所有研究中收集到的材料都用得上。这并不意味着你浪费了时间。你收集到的材料帮助你精炼了你对主题的理解，从而使你确定了相关界限。
列提纲的第三步是综合制图表过程的开始。一旦确定了主标题和副标题，从你的不同的素材中寻找着这些主线的材料。
制图表
如第六章所说；制图表可以帮你确定信息和分类信息。在你写研究论文时，制图标帮你比较不同素材的主题。
在制作写作综合图表时（见图12。2至12。5），首先横向列出你要�