按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
既椤分姓业揭黄胖觯厦嫘醋牛骸岸恋秸庖骋胖龅娜耍煞值梦胰坎撇囊话搿！闭业秸夥菀胖龅娜耍酥っ魉恰坝幸狻毖罢乙胖龆⒎恰芭既弧狈⑾郑源嘶竦梅ㄍサ某腥希峁幢痪砣肓艘怀】跞粘志玫乃咚险健�
意大利有个律师将他的财产全部遗赠给同他合伙的人。但在遗嘱中，他说明财产存放在一个秘密的地方，并提供一条线索：在他留下的4000张唱片中可以听到这个秘密地方之所在。这位合伙人很有耐性，逐张逐张地听唱片，直到4000张唱片都听完了，他还听不到寻宝之地。幸亏在一张书桌里他又找到另外4张唱片，才从其中的一张里得到了启示。
一个西班牙富翁在律师事务所留下一个备忘录中说，在他死去3个月内如果他的亲属还找不到他的遗嘱，那么他的财产就全部赠给慈善机关。其子侄得知，那还了得！马上实行总动员，搜索房间里的每一寸地方，甚至连砖瓦梁柱都要拆下来。他们神魂颠倒，寝食难安，整整忙了将近3个月，直到距离期满只有两天的时间，才把遗嘱找了出来，原来它竟写在一副旧扑克牌的空白处！
还有一个别开生面的口授遗嘱，更叫人啼笑皆非。有一位老人在他生前预先拍了一套有声电影，准备在他亡故之后当面口授遗嘱。当他身故之后，全家人都聚集在一起，放映这套关系重大的影片。他在影片中逐个逐个地给予家里每个人以苛刻的批评，指责这个游手好闲，那个作事不公，或者这个搬弄是非，那个行为不端，……这些人只好正襟危坐，洗耳恭听，耐心地等待着最后一句话。但那句话却把全部财产赠给慈善机关。这些人白白挨了一番斥骂，却分文也没有捞到。但因彼此受责，短处暴露，又不愿对外宣扬，只好面面相觑，忍气吞声，一个个成了哑巴吃黄连。
又有一个好开玩笑的人留下一封密封的遗书，封面书明：“在我死后6星期方可开拆。”到时拆开来又是一个密封，上写：“我死后3个月前，不得开拆。”拆了一封又一封，足足等到他死后5年，才拆完最后一个信封！好在他的子孙在此期间还不是一心束手待“币”而自寻活路，否则，倒是真正成了束手待“毙”了！
南非一个妇女，向来好养蜥蜴，死后将1，400英磅留给7条晰蜴。她在遗嘱中言明：“每条蜥蜴可得生活费200磅。至每一晰蜴自然死亡之时，该200磅或所余之数则移赠我的丈夫。”丈夫亲不过晰蜴，实为西方奇谭！
从上述多例说明，在西方世界，遗嘱和财产是紧密联系在一起的。人们关心遗嘱，主要是为了攫取财产的分配权和所有权。而某些死者由于在其一生中看破金迷纸醉的红尘，或者为了鞭挞某些后辈的争财夺利的肮脏灵魂，也将遗嘱当作武器来使用了。透过西方这些形形式式的遗嘱，不亦可以看到资本主义世界腐朽没落的的一面么！
����
Number ： 4240
Title ：爱的语言
Author ：Alice Ginott
Issue ： 总第 1期
Provenance ：读者文摘（美）
Date ：
Nation ：美国
Translator ：
父母的话对子女影响很大。心理学家建议父母用另一套字眼跟子女交谈
爱的语言
你可曾对着游乐场的哈哈镜看自己扭曲歪斜的模样？你怎样想？很不自在吧？还有，你觉得可笑，因为明知道那是颠倒错误的形象。但假如你只见过自己那副模样，你也许会相信镜子反映出来的确乎是自己，并不怀疑镜子不可靠，或责怪镜子歪曲了你的形象。
孩子同样不会怀疑从父母谈话中所看到的自己的形象。即使父母批评他不好，他通常也深信父母说得对，很容易认为自己确是愚蠢、懒惰、笨拙、自私或不负责任。对孩子说“你真难看”或“你什么都做得不对”，并不会使他觉得自己漂亮、能干、优雅。他需要的不是批评，而是不把他贬低的意见。
13岁的斯蒂芬用羹匙几乎把一锅巧克力布丁都舀进自己的大碗里。母亲正要责备他：“你真自私，只顾自己吃，家里不止你一个人呀！”幸而她明白，光指出孩子的缺点帮不了他，不会令他关心别人。于是她说：“斯蒂芬，这个布丁要分给4个人吃的。”“噢，对不起，”他回答说，“我舀些回去吧。”
我们不知道自己每天说话用的字眼影响有多大，只管恣意对孩子嚷叫。我们发命令、提意见、横加干涉，想到什么便说什么，时常说得不清楚，也说得不对，没有察觉有些字眼可能会伤害孩子的心灵。我们听不见自己的嗓子和语气，不讲究说话的技巧和礼貌。
孩子受到伤害，不是由于没人爱他，而是无法和他们沟通心意。我们缺少一种能够转达爱心，使孩子觉得有人需要他、尊重他、欣赏他的语言。
我们知道应该用什么字眼，那是我们父母跟客人或陌生人谈话用的字眼，既不伤害感情，也不挑剔别人的行为。我们跟最亲爱的人交谈，当然应该用产生爱而非产生恨的话；减少争议，而非打破愿望的话；令人生气勃勃，而非挫人锐气的话。
一天下午，8岁的葛瑞格放学回家，垂头丧气。“我恨老师，”他尖声叫，“她向我大声呼喝。我以后再也不回校上课了！”许多家长会这样说：“这是你上课不留心听课的结果，希望你受到了教训！”
幸而葛瑞格的妈妈明白，孩子生气时，需要人谅解而不是批评。她说：“这搞得你多难为情！在朋友面前受申斥，真丢脸！难怪你这样生气。谁都不喜欢受人这样对待！”她既不怪老师，也不怪儿子，反而详细说出儿子给老师责备时的感受。人人都似乎注意孩子的行为，关心他的成就。可是孩子依赖父母关怀他心里的感受。
孩子对于心里的感受不能自已，告诉大人需要勇气。我们不要令他畏缩，不敢说出痛苦的经历。
四岁的黛碧告诉妈妈：“我讨厌奶奶。”妈妈大吃一惊，急忙回答：“不，你不会的，你喜欢奶奶。我们家不作兴憎恶。她送礼物给你，带你到处玩。你怎么可以说这样的话？”黛碧还是坚持：“我讨厌她！”
现在妈妈真恼了，决定用更严厉的“教育法”：打黛碧的屁股。但孩子很聪明，不想再受罚，就改变语气说：“妈，其实我爱奶奶。”于是妈妈抱着她，吻她，称赞她是好孩子。
黛碧得到了什么教训呢？说真话有危险，屁股会挨打；说谎会讨人喜欢。妈妈喜欢说谎的小孩子，只能说些她喜欢的话。如果要鼓励黛碧说真话，她妈妈应该这样说：“我明白你的感受。你不一定要爱奶奶，可是我希望你尊敬她。”
我是心理治疗专家，知道用不同方式跟病人说话有不同的效果。言语是我的工具。几
前我就发现，说话不讲技巧的父母伤害了孩子，再由我们这些受过训练的心理治疗专家去挽救，实在毫无道理。这是我无意中发现自己怎样跟子女说话时觉悟出来的。原来我就像母亲跟我讲话一样：责备、使人羞愧难堪、愤怒狂喊。我决意在今后对待子女犹如对待病人一般，不能让我幼年时期在父母家中受过的委曲重演。
我们总以为只有心理失常的父母才会伤害子女。不幸的是，仁慈而好心的人也会说出令人气馁的话，甚至称赞孩子时都时常引起反感。正面批评孩子的个性或成绩，即使是嘉许，孩子听了总有点怀疑。还不如说，你多么快慰，表示尊重他。
一位父亲在女儿的吉他上留下字条：“你每次弹吉他都令我心旷神怡。”第二天早上，女儿对他说：“爸爸，谢谢你说我弹得好。”父亲说出他的感受时，让女儿知道他是在欣赏，这是最好的赞美。
每逢我试图鼓励做父母的学习说些关怀的话时，他们总是大声嚷道：“我的子女都十几岁了！木已成舟，无可挽救！”
想挽救人，会不会太迟？对青少年来说，肯定不会。事实上他们特别幸运，因为他们有第二个机会。青少年看来似乎杂乱无章，拿不定主意，其实正在改造自己，以适应环境。我们做父母的可以影响他们所选择的方向，用爱的语言和他们交谈，效果自然不同。
（作者：Alice Ginott，载美《读者文摘》中文版）
����
Number ： 4241
Title ：研究笔迹的巴尔扎克
Author ：
Issue ： 总第 1期
Provenance ：
Date ：
Nation ：
Translator ：
大名鼎鼎的文学大师巴尔扎克是个多才多艺的人。按他自己的说法，他的分析研究笔迹的才能是他的主要成就之一。