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关于教育的对话 (王梓坤、柯惠新)-第章

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学老师,觉得老师很高尚的,从来不会特别搞很多比较脏的东西,这个老师很怪,他可以在大街上,挑一担粪在街上经过,他拿着去灌地,这个是一个小事,主要是在每一次给我们,讲英语课的时候,他讲的都是,那个时候用英语讲,而且在讲的时候呢,他要拿一些报纸给我们看,启发我们,他说你们看报,当时是国民党统治的时候,你们不能光看有文字的地方,你们要看两行之间,空档的地方,他说重要的话都在这个地方,当时有些话不能说的,但是要去体会,这是第二个对我印象深,第三件事情,大概一年之后我们就离开了,这个先生就走了,走了有一天我突然收到,一封英文报纸当时叫什么什么评论报,这个报纸也许比较进步一点,这个到底是那一个人办的,我搞不清楚,因为那时侯太小,反映一些解放区进展的,或者是国民党的一些打败仗的这么一份报纸,我想这是谁寄的,也不知道谁寄的,没有写寄的人,我想只有他了,不可能是别人给我寄的,因为我那时候,年纪很小的时候,所以这三年时间,这位老师对我影响很深。

  主持人:他这位老师,不仅是给他传授知识,对他的人生道路,都产生了影响,那您呢。

  柯:我觉得从小学、中学,一直到大学都遇到了非常好的老师,这里面我觉得对我一生,影响最大的一个老师,是我高中一年级的时候,一个化学老师叫李博文老师,这个老师,他因为是从外边调来的,我们是一个小县城很闭塞的,他来了以后,我虽然不喜欢化学,我是喜欢数学和物理,那么他对我的影响,我觉得他非常有见识,懂得很多,他当时告诉我说,中国的第一学府是北京大学,那么从那儿以后,我就开始知道有个北京大学,讲了很多北大的事情,所以我就从那儿开始,向往北大,我后来考上北大,而且我女儿也考上北大,我就受他的影响,另外从学习方法上,虽然我不喜欢化学,但是我是化学课代表,他也知道我不喜欢化学,没关系,这个老师,他就让我说你应该多看多做,所以我当时把县城里边,所有的书跟数学、物理有关的习题集,我都买了我都做了,所以后来学习就非常好了,比如说数学比赛,我一看我全都会,全都做过了,他就给我一个学习方法,让我去自己主动去学,我后来我也不知道,最后听说他给调走了,不知道他到哪儿去,我一直就不知道。

  后来我们1997年,我们同学聚会,我们1962年离开高中的,我1962年高中毕业,后来我问那些同学,这个博文老师现在在哪儿,我说我一定要找到他,这些年我一直在找他,他们说可能在那儿,因为他跟我们不是一个地方的人,可能在梅县,后来我就让一个好朋友,在梅县帮我去找他,他父母帮他找,后来他真的去找,通过很多办法,最后还找到了,找到了以后,很健康的夫妇俩,后来听说我给他带去照片,高兴得不得了,后来跟我通电话,后来跟我见面,就现在我们还经常联系,就这么一个老师,我上北大,我就受他影响,后来还有我学习,能够主动去学习,懂得学习方法也是得益于他。

  主持人:听两位讲了自己的故事,有一个很深的感受,如果一个人一辈子,能够有一个真正的良师的话,就是他一生最大的幸福,这影响真是太大了,现在我也经常有时候,跟一些老师聊天,他们也谈到一个问题,就说好像现在这个时代,来做老师是比较难一些了,因为科技进步很快,然后进入信息社会,这个知识爆炸、信息爆炸,那么对老师的要求高了,而且学生现在个性都很强,然后好多都是独生子女,那么在这种条件下,要再来做一个好的老师很不容易,他们都感叹老师很难当,那我想请问一下两位,你们觉得在目前这种时代下,这种状况下,要成为一个好的老师,应该具备什么样的素质?

  王:就是教学相长是非常重要,我们一方面帮助同学,比如说数学的理论,因为我是教数学的,数学的这些技巧,可以帮助他们,另外一方面他们也会帮助我们,电脑肯定比我们强进步的快,这个我觉得新的,在这样一个科技发展,迅速发展的时候,必须要两方面,师生教学相长,师生共同努力。

  就是我们北师大的校训,有两句话说得很好,就是学为人师,行为世范,学就是学问,为人的师表,叫学为人师,行,你的行为,品行应该为世人的模范,当然不一定能达到,但是至少要向这个方向努力,那就是我们自己,既要努力追求学问,锻炼自己的能力吧,但是,也要很好的锻炼自己的品德,行为更重要,前不久好像江泽民讲过一句,就是古代有一句话,就是经师易得人师难逢,经就是经验的经,这个意思就说你,做学问的老师比较容易找到,但是做人品,品德方面的老师,就是高尚的老师,是不太容易找到的,所以我觉得这两句话,学为人师行为世范,恐怕不光是对我们学校,对很多老师也是适用的。

  柯:我特别赞同,我觉得首先你要做一个好老师的话,你首先要做一个好的人,你要做好这个人,就说老师首先要人品要好,老师您要诚实,要爱学生,对学生要有爱心,要尊重学生,要跟他平等的,这样的话,你才能够跟他们去交流,那么还有呢,我觉得作为老师来说,一定要非常有责任心,非常的认真负责去做,那么更重要的话,你不断地要提高自己,要充实自己,而且现在刚才王老师也说了,知识更新得很快,特别像我们那时候不断地学习,要自己要不断学习,而且还要确实承认我们,很多地方是不如学生的,我跟学生我就是很明明白白地说,因为我现在传播学,我原来学数学,后来学统计,现在在传播学,传播研究方法,我就跟学生说,传播理论这一块,我向你学,统计这块你向我学,我不懂的我就是不懂,其实学生都能够理解,另外我觉得我也不可能,什么都学会了去教你们,我现在都是看到有什么好的资料,或者有什么,我马上就E…MAIL给他们,我说你们这个可以去参考,那个可以去参考,然后他看完以后,他有反响再反馈给我,真的是要不断地学习,不断地学到老。

  主持人:进入21世纪以后呢,全球化已经成为了,世界发展一个大的趋势,同样的教育的国际化,这个浪潮已经席卷了中国,今天我就想听听,两位对这个问题的一些看法,现在很多人提到教育的国际化,首先想到的就是,我们输出留学生,然后(在)国外办一些教育机构,那么,除这些之外,你们认为教育国际化,还应该有些什么样的内容。

  柯:要一说教育国际化,我就没有先想到输出留学生,您想到的是什么,我想到的首先就是怎么样,学习世界各国教育理念,教育方法呀,这方面的一些先进的东西,怎么样跟中国的情况结合起来,我觉得这个可能我想的比较多,比方说,我们说素质教育,素质教育国外是怎么做的,国外刚才我也讲了,首先这个小孩子要诚实,要有爱心要善良,那么我觉得这个非常好嘛,我们就不要老让学生,去讲大话 空话,让他从父母身边爱父母开始,我觉得这实际上,也是国际化的一个含义,我们这个国际化,不光是说派人出去,我们即使不派人出去,我们也可以国际化,我们可以学习,我们可以看很多东西,我们知道国外的是怎么做的,另外我觉得国际化还有一个,就是说不要光我们去了解别人,我发现别人对我们,一点都不了解,我在美国的时候,发现美国人都很傲气,觉得他们好像什么都懂,实际上我觉得,我很知道美国怎么回事,但是他一点都不知道,我们中国怎么回事,所以我觉得我们也应该,把我们好的东西,应该让他们知道,所以国际化实际上,是一种交流 一个沟通,大家达成一定的共识,比方说别的行业国际化,就是标准化 什么大家都一样,那么教育不可能全都一样,但是有些要一样 ,有些就不一样,一样的地方呢,比方说很先进的东西,我们学了大家都一样,那么各个地区的文化不一样的,我们还要保留,虽然我们有很多特别好的,因为我在日本呆得比较长,我就知道他们有很多东西,都是从我们这儿学习的,很多我们的文化习惯,我们的汉字,而且他改一改以后,都变成他们的,我有时候就觉得很生气,为什么我们就把它当做不好的,我们老觉得别人的都是好的,别人为怎么就把我们,
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