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“老师，俺家没钱买这校服呀。”
“老师，学校收得这钱呀那钱的，俺家掏不起，俺妈说，再收，就不让俺念书了。”
“胡说，谁收你什么钱？”梦里的文星竟叫出声来。
“收，收，是老师们收，今天收，明天收，可是收据都没有。”
“不不！是你丢了；丢了……”梦里的文星急的竟连着翻身。
“老师，您为啥不帮助俺们这些差等生了？”
“老师连俺们这中等生还不要嘞，要你们干啥？”旁边一个五年级学生推搡着说。
“你，你们今天怎了？尽胡说，我每天给你们做偏饭都累死人了，可你们却……”梦里的文星气呼呼地叫喊。
“老师；他给你好东西，你就让他升级、升学。俺家没有好东西给你；你就斜眼看俺，冷俺，还打俺……”
“胡说！你你你！你疯了！我要过你们家什么东西？”梦里的文星气得呜呜咽咽，长出短叹。
“老师，俺妈说您一周歇着三天半，早早放学闲游窜。学生在街上放了羊，乱打乱闹每人身上都有伤。可是，老师们还年年轮流当模范。”
“你，你妈……”
文星抡起教鞭棍子真想……
“不不！俺妈不光是说您，还说俺哥哥的老师教书也这样。”
“你哥哥念什么学？”
“外地的中学，他是个好学生，老师可看起他嘞，让他学习得不吃不喝不屙不尿，死了也得考住高等学校。所以俺妈说老师不是教书，是想要命。”
“你！你这个母亲……”
梦里的文星听得气呀气，气得敲案打桌子，越敲越来“好”状子。
“老师，俺爸说，学生们有的闲，有的忙，闲的乱打战，忙的忘了中午饭。即使端起碗，手里的作业也不放。”
“哎呀！尽胡说，谁给你中午还布置作业呢？”
梦里的文星气得“哼哼呀呀”了一气，又打起鼾声来。
只见一个四年级女孩子蓦地站起身发言：“老师，您的白发不好看，为啥不去染一染。俺奶奶今年六十三，头顶虽然红光光，可是周围染成黑圈圈，俺们看见真好看。”
全班学生听得一阵哄堂大笑。
这笑声，触动了文星的心灵。因为她很年轻的时候就白了发，但她从来没有想过化装。她感到生在人间，虽然人人爱美，可是这个美，得有幸运获得先天有赐。自然美，本色美才算真正的美。
哪知文星的这种观点却是守旧相，所以她的讲解却又引起学生们长久地仰面大笑。
她被惊醒了，她蓦地坐起身，拭了拭模糊的眼睛，两只眸子直愣愣地凝视着鱼肚白色的窗户纸。心想：“嗨呀！乱七八糟，千奇百怪地做了些啥梦？”
她那一种急于想上班和向往乡间的愿望，突然浮现在脑海中。
五
初秋，仍然闷得很，恰巧今日的天气又像下火。
病体刚刚好转的冀文星，慢步在通往孔灵学校的马路上。她花白的头发一绺一绺全贴在了脸上，瘦骨嶙峋的脊梁，挺着个细长的脖颈，小脸越小了。一双杏眼变成了双皮大凤眼，鱼皱多了。鼻梁和颧骨显得高了，小嘴显得大了。惟有那个苗条的身材，仍保青春之美。
她一路走一路思前想后；但是从风云复杂的生活河流中跋涉过来的人；总是有一种冗长的心理分析。忽儿，又是一种浮光掠影的描述。但她转念一想：“不，不能浮光掠影，心理更不能冗杂。必须将自己走过的路，在自己的脑海里清晰地绘出来。将自己的得意门生，将自己的革命好友，拉回到自己的目光中来。”她嘟嘟哝哝地迈着碎步。一低头，眼角里扫见路旁艳丽的时花。秋菊、鸡冠花；喇叭花……最注目的是其中的一朵小红花。她想擗它，但脑子里立刻闪过一个念头：“红袖章加大红花……”文星顿时又神经质地惧怕它。她，迅速地离开了它。她的浑身不由打了个冷战，目光中似乎来了什么死神在吓她。她拔腿就跑，迎面撞上了从孔灵学校出来的邮递员。
“喂！冀老师；你的两封挂号信。哟哟！跑什么？还累成这个样子？”
文星只是喘息着笑笑接过了信。
“老师，这是您的什么关系？”邮递员问文星。
文星一时看不出是谁的来函；只好随便分析说：“可能是学生们吧。”
“真羡慕您们当教员的，今日学生来看望，明日学生来书函。”
“哼！那得不怕当年苦，才有今日甜喽！”
“唉！是的是的。”他说，当年他宁跑邮递员，不当孩子王。因为学校这个门子，费力不小，报酬很少。看看现在，教育界的奖金福利，高高工资，真是十年河东，十年河西。
邮递员吧嗒着红塔山，指指学校方向努努嘴又说：“以往走了的教员，又都抢着向教师队伍里挤。哎呀！人哪！总是势利眼。”
文星点点头，嘿嘿了一声。邮递员长长地叹了口气，带着懊悔的情绪走开了。
文星将信打开来：
一封是秋园小学女学生张绢红来的。
一封是彩云庄与她作伴的少女广瑞瑞写的。
文星一气读完两封信，高兴地拿在手里久久地不放。
她反复地读着、读着：
尊师见字如面：
我是您十几年前，秋园小学五年级学生张绢红。您肯定见字陌生，但忆往会熟悉而情深的。
老师，您还记得我们几个孩子送您去峡沟小学的时侯，泪洒绿林，师生间难舍难分的情景吗？
那时候，您嘱咐我们要努力学习，热爱劳动。不管天上有多大的风云变幻，地下有多少风风雨雨，也不能打落自己的学习信心，更要注意不能随风雨而步入污泥浊水。不管耳旁有什么乱杂的声音，也不能让它搅乱了自己静心苦读。
您还言道，学知识是不会过时的。它，不是人间多余和错误的东西。知识在什么时候也是宝贵的财富。
老师，愚生照着您的话办到了。
所以祖国拔乱反正后首次高考我就榜上有名，而且以优秀成绩到达京城，又以优秀成绩毕业分配，并担负起人民给自己的重任。
我敬重的启蒙老师，因为老师对学生的启蒙，犹如一座高楼的基石。没有初起的底层，哪会有腾空而起的万丈高层建筑呢？
老师的启蒙，担负着无比的重担，贡献着无数的辛劳和汗水。
我曾记得，老师手把手教我们学写字，还亲自带我们上茅房。
敬爱的冀老师，特别具体到我：您还记得吗？我14岁那年，曾在茅房里两手血糊糊地哭叫，可您却笑呀笑：“红红见喜了，见喜了。”
“有啥喜？哎哟老师，可怎办呀？俺肚子疼哪！”
之后，您教会我如何热爱它，保护它，收拾它，治愈它的疼痛。它，给我送来一男一女。他们的父亲是个职业学校毕业后的农业技术员。同学们戏耍我这个本科大学生配了个文盲。其实，他自学的知识更扎实；比我的知识还深广哩。因为他有实践，有毅力；有勤学好问的精神。他现在写的文章尽从实践中来，使人看了感情浓厚，真实贴情。
老师，请您在报刊杂志上与他见面吧，他叫勤学志。
我早想给您去信，但几次提起笔来，又狠狠地摔在一边，学生的这个心事，老师定会理解。只要您想想那次给我作文本上的批语：
属望
文章很喜人，
字却串蛛群。
榜上夺魁首，
挥毫必用心。
老师，我虽然下辛苦写呀写练呀练的，但总是写不成一手好字，所以一直不敢给您去信，今天大胆落笔，盼老师再做指教。
……
文星读到这儿，深深感到教师是人类灵魂的工程师，教师的一言一行一举一动一笔一画，都被千千万万双眼睛看着、学着，同时在他们的心灵深处打下不可磨灭的烙印。
文星忆起当时对绢红的批评，成了老师的口头语，进而，不用她在自己身边干写作工作。然而，用了会写字的几个学生，却算不清数，写不好文，更没干好工作的能力。
文星看看学生现在写的一手好字，可是她却这么谦虚，反而使她的耳旁好似响着绢红的声音：“老师，那几个会写字的同学，有的只领了个初中毕业证。”
文星想着顿时面红耳赤，好似绢红的这封信在提醒老师，对学生的结论不要下得过早了。