按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
夫，将其类型理论予以扩充。他在新建立的类型理论中，以他的临床观察所 得，化成日常口语的观念，而形成四个区分标准，即：内向性—外向性、辨
认性—直觉性、感性—理性、熟思性—果断性。
荣格所完成的新类型理论，其要点是：人的行为表面上看起来是千变万 化的，但是实际上每个人的行为反应是有次序性且相当连贯的。这使得我们
对自己的风格有脉络可循。
（2）荣格的理论由来
我们所着重的世界 E 外向型（EXTROVERCY）——着重外在的世界。 I 内向型（ INTROVERCY）——着重内在的世界。
我们认识外在世界的方法——S 辨识型（SENSING）重实际、具体、事实 的看法。
N 直觉性（INTUITION）——着重事件的可能性及关系 我们如何下结论、作决定 T 理智型（THINKING）——较客观、分析、公
平。
F 感性型（FEELING）——较主观、重视价值。
我们处理事情的态度 J 决断型（JUDGING）——重次序、有计划性。 熟思型（PERCEIVING）——重突发灵感及弹性处事。
（3）个人风格的形成 为了找出个人一致反应形态，及人与人之间的差异，荣格以“个人对外
在世界的看法”为中心论点而完成他的理论。 个人对外在世界的看法，可能是以直觉的方法，或是以辨识的方法来看
这世界。前者可能只看到整体性，而后者较着重基本的事实。 个人对一事件背后的意义，可以内向性、外向性来作分界。内向性风格
强的人，较注重事情的内在变化；外向性强的人，则注重外在环境因素。 而做决定时，个人可能依理智或情感来下判断，前者注重公平、客观及
事情结果的圆满；相反的，若偏向依情感来作决定，则较重视主观的价值及 人际情感。
个人处理事情的方法，又可分为果断性与熟思性的特质。前者做任何事 情均有一定的步骤及计划；后者较注重突发的灵感及弹性的作法。
由此可以看出个人的反应形态是依一定的模式而行，而且几乎每个人都 有独特而可预测的模式，这就是个人的风格。凭着这些不同的风格组合，每
个人有其独特的反应形态，这种反应倾向不仅支配个人外在的行为，也塑造 个人特有的经验。于是因为某一类行为的反应，导出了某一类的结果，而个
人对此结果的看法及解释，又形成了影响行为反应的经验，如此完成个人风 格的循环。
荣格的 8 种不同风格每两个相对应的倾向，可看成是连续线上的两端， 而不是相对的，因为每个人或多或少都具有两种风格，但通常有较偏重的一
端，这一端就突出了个人风格的面貌。
2。活动
（1）活动目标 通过测验使学员了解自己的个性。
（2）活动名称 个人风格定位。
（3）进行程序
（1）概念说明
（2）宣读指导语
（3）进行活动
A 请成员填定测验，没有时间限制，将答案写在答案纸上。
B 待全体学员做完，训练员报告计分方法，由成员自行计分。 C 说明 8 种风格的优缺点（见资料之四）。
D 请成员将自己在 25 分以上的风格，写在白纸上，贴于胸前，自由走动 交谈，各找两位与自己的风格相似及相异的人，与其讨论优、缺点。
E 在教室四个角落贴报，分别书写“催化者气质”、“交涉者气质”、
“理想者气质”与“安定者气质”，并于海报中列出各种特质类型，请成员 依据测验结果，选择其中写一个较接近自己的气质，并与同气质者交谈，讨
论优点、缺点、能力及人际压力的来源。
F 请各组成员派一名代表，报告上一步骤的讨论结果。
（4）团体总结
A 自己的风格何在？
B 有何正、负面的影响？ C 如何取长补短？
D 对此单元的感想。
（5）活动器材
A 将计分结果的分数意义，制成投影片。 B 将各种风格的优缺点，制成投影片。
C 四种气质海报纸。 D 白纸。
（6）注意事项
A 强调个人风格的目的，侧重自我了解，其本身没有绝对的好坏。
B 鼓励成员在彼此的分享与讨论中，多了解自己的风格有何功能，并借 此了解与自己不同的风格的特性。
（3）资料
＇之一＇：个人风格测定表
正如每个人有不同指纹，每个人的人格也不一样。指纹无所谓好坏，人 格也无所谓对错。这份问卷的目的是要帮助你了解自己的风格类型，并找出
与他人相异的地方，而与心理健康或心理困扰无关。
下列每个问题都是以成对（A 与 B）的方式出现，A 与 B 各代表你所具有 或不具有的一种物质。请根据你的实际情况来评定你的偏好程度，在每题的 A 与
B 上分别评定你的偏好程度，即给予每题的 A 与 B 各评定一个从 0 到 5 的分数。0 表示你从未有这种情形（也就是另一项总是发生），5
表示你总是 有这样的情形（也就是另一项从不发生）。请注意：每题 A 与 B 两项评分之 和必须等于 5（即 0 与 5，1 与 4，2 与 3，4 与
1，5 与 0），请勿使用分数， 或小数评分。
（1）（ ）A。先了解别人的想法，再下决定。
（ ）B。不和别人商量，就下决定。
（2）（ ）A。被认为是一个富于想像或凭直觉的人。
（ ）B。被认为是一个请求精确，请求事实的人。
（3）（ ）A。根据现有的资料及情境的分析，对他人做评断。
（ ）B。凭感觉来了解他人的需要及价值观，并以此对他人做评断。
（4）（ ）A。顺着他人的意思做出承诺。
（ ）B。做明确的承诺，并确实加以实践。
（5）（ ）A。有安静、独自思考的时间。
（ ）B。与他人打成一片。
（6）（ ）A。运用自己所熟悉的好方法来完成工作。
（ ）B。尝试运用新的方法来解决当前的工作。
（7）（ ）A。以合乎逻辑的思考及按部就班的分析得到结论。
（ ）B。根据过去生活的体验及信念来得到结论。
（8）（ ）A。订下完成工作的最后期限。
（ ）B。拟定时间表，并严格遵行。
（9）（ ）A。和别人商谈某个主题，好自我思考一番。
（ ）B。和其他人书写畅谈某个主题后，再自我思考。
（10）（ ）A。设想各种可能的情况。
（ ）B。按实际的情况处理问题。
（11）（ ）A。被认为是一个善于思考的人。
（ ）B。被认为是一个敏于感觉的人。
（12）（ ）A。事前详细地考虑各种可能性，事后反复思考。
（ ）B。搜集需要的资料，稍作考虑后做出明快而坚决的决定。
（13）（ ）A。拥有内在的思想和情感，而不为他人所知。
（ ）B。与他人共同参与某些活动或事件。
（14）（ ）A。抽象与理论。
（ ）B。具体与实际。
（15）（ ）A。协助别人控索他们自己的感受。
（ ）B。协助别人做出合理的决定。
（16）（ ）A。问题的答案保持弹性，且可修改。
（ ）B。问题的答案是明确的，可预知，或可预测。
（17）（ ）A。很少表达自己内在的想法及感受。
（ ）B。能自在表达自己内心的想法及感受。
（18）（ ）A。从大处着眼。
（ ）B。从小处着手。
（19）（ ）A。运用常识，凭借信念来做决定。
（ ）B。运用资料分析事实来做决定。
（20）（ ）A。事先详细计划。
（ ）B。临时视需要而作计划。
（21）（ ）A。结交新朋友。
（ ）B。独处或只与熟者交往。
（22）（ ）A。重视概念。
（ ）B。重视事实。
（23）（ ）A。相信的自己想法。
（ ）B。相信经过证实的结语。
（24）（ ）A。尽可能在记事本记下事情。
（ ）B。尽可能少用记事本记载事情。
（25）（ ）A。在团体中详细地讨论一个新奇未决的问题。
（ ）B。自己先想出结论后才和他人讨论。
（26）（ ）A。拟定计划，然后切实执行。
（ ）B。拟定计划，但不一定要执行。
（27）（ ）A。是理性的。
（ ） B。是感性的。
（28）（ ）A。随心所欲地做些事。
（ ）B。尽量事先了解别人期望我做什么。
（29）（ ）A。成为众人的焦点。
（ ）B。退居幕后。
（30）（ ）A。自由想像。
（ ）B。检视实情。
（31）（ ）A。体验感人的情境或事物。
（ ）B。运用能力，分析情境。
（32）（ ）A。在预定的时间内开会。
（ ）B。在一切妥当或适当的情况下，宣布开会。
＇之二＇：个人风格测定计分表
内向性（ 1 ） 外向性（ E ）
1。b 1。a
5。a 5。b
9。a 9。b
13。a 13。b
17。a 17。b
21。b 21。a
25。b 25。a
29。b 29。a
合计 合计
理性（ T ） 感性（ F ）
3。a 3。b
7。a 7。b
11。a 11。b
15。b 15。a
19。b 19。a
23。b 23。a
27。a 27。b