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“冬至？”
“也就是一年中，白天最短的日子。”
“为什么冬至会有这么多的南瓜呢？”
“因为以前的人认为，在冬至时吃南瓜，不会生病。”
“哦？那么，我们也吃南瓜吧！”
跟着母亲一起购物，孩子也能够有新的体验。
母亲在做家务时，也可以让孩子帮忙。对孩子而言，这也是很好的体验。例如：浇花时，也可以让孩子跟
着一起浇。即使是平常很熟悉的花，实地看去，也可以发现每朵花的颜色、大小、形状，乃至叶片的些微
差别。这会使孩子提高对于植物的关心度。
“为什么花和树木要浇水呢？”
“花和树木是用根来吸水，这样才能够长大。就像你要吃饭一样。”
“那么，我们来多浇点水。”
“但是，如果浇太多水也是不行的，会把树和花淹着了。这就像人一样，吃太多会拉肚子。其实，花和树
木不仅需要水，也需要太阳光的照射。”
也可以趁着这机会，向孩子说明有些植物需要很多水，有些植物不需要太多水。还有二开花以后，就会结
果二带孩子到公园去，一边看植物，一边进行说明。借此机会丰富孩子的植物知识，很可能在不久的将来，
孩子会喜欢上自然科学。
在孩子发问肘，如果能够灵巧地广泛回答，就能够引发孩子的好奇心。这也是回答方式的秘诀之一。
关于动物的问题
在此，试列举让孩子观察实物而作答的例子。这些大都是有关动物的问题。
五岁的男孩问题：
“为什么动物中，公的比较漂亮？而且，还会以美妙的声音啼叫呢？”
母亲回答道：
“到底为什么呢？这都是神的创造，必须要问神。”
这时，母亲看到孩子一副无法接受、落寞的样子。其实，这时候，母亲必须要好好地想一想再作回答。
实际上，这有很多的理由。其中之一就是雄性动物为了保护自己的小孩，抵御外敌。要在其他动物面前，
显出威赫有力的样子，所以外表会比较漂亮。另外外表漂亮，而且叫声响亮，有底气，才能够吸引母的动
物。如此说明即可。至于较大的小孩，就可以告诉他，较强壮而有元气的雄性动物，会生出比较强壮的动
物，这样才有利于种族的延续。同时，也可以告诉他”这是大自然的法则”。
如果小孩对于这方面的事情深感兴趣，可以带他到动物园去。告诉他：”那只是公的。”或是：”你看，
哪一只是母的呢？”让孩子们去猜，也会很有趣。如果无法马上带孩子去动物园看，也可以翻开动物图画
等的书籍，让孩子比较看看雌雄动物的不同。如此也很恰当。
六岁的小女孩看到动物园的长颈鹿，问道：
“为什么长颈鹿的脖子那么长呢？”
“为了吃高大树木的叶子，所以她的脖子就逐渐变长了。”
“那么，她睡觉的时候，怎么睡呢？”
“我们一起来查查看吧！”
其实，”逐渐变长”的说法，并不太合适，可能会误导孩子”在小的时候，是短短的，然后逐渐地变长”。
也许，可以告诉孩子：
“长颈鹿喜欢吃叶子。为了要吃高处的叶子，所以有长长的脖子。此外，因为脖子比较长，可以看到很远
的地方，所以她能很快注意到有没有老虎和狮子等猛兽的来侵袭，可以提早防范。”
长颈鹿睡觉时，她的脖子到底如何摆呢？实际上，大概只有在动物园才会看到长颈鹿睡觉的样子（长颈鹿非
常用心，很少让人见到她睡觉的样子〉。长颈鹿睡觉时，是弯着膝盖，弯曲脖子，把它放在自己的背部的。
六岁的小女孩一边看着书册，一边问道：
“为什么兔子的耳朵那么长？为什么她的眼睛是红色的呢？”
这时，妈妈就拿着动物图画给小女孩看，一边说道：
“兔子的耳朵非常发达，而她的眼睛为什么是红色的呢？我们来看动物图画，查查看吧！”
很可惜的是，图画上并没有写，所以无法回答。至于兔子的耳朵，多少还能够告知小孩：
“兔子是非常胆怯的小动物，当很远的地方出现熊等凶猛的敌人时，就能够马上听到声音。因为她的耳朵
长，所以能够发挥很好的作用。”
关于兔子的眼睛是红色的，那是因为我们能够直接看到兔子血液的颜色，而兔子眼睛的血管非常薄，几乎
就像
一层透明的塑料膜一样。
经过这样的说明以后，如果有实际观察兔子的机会，会发现有些兔子眼睛是红色的。有些兔子的眼睛并不
见得是红色的。孩子经由观察就会了解这一点。
这时候，母亲也以趁机告诉孩子：
“你看看，人类的眼睛又如何呢？你仔细观察妈妈的眼睛。”
让孩子观察妈妈的眼睛，孩子会觉得很有兴趣。
这时，可以顺便告诉孩子，东方人的眼睛是黑色的。也有些人的眼睛是蓝色的，甚至是绿色的。
孩子本来是在关心兔子的眼睛，母亲则趁机扩展问题，非常认真地做各种回答。孩子一定会对于母亲的诚
意产生好感。此外，很可能会一再地提出问题，而产生继续发问的意愿。
四岁的女孩问道：
“大象有肚脐吗？”
“大象也有肚脐呀！由母亲生出来的娃娃都有肚脐，母亲经由肚脐而把营养输送给肚子里的娃娃。”
“那么，小鸟也有吗？”
。”小鸟是从蛋中生出来的，从蛋中生出来的动物都没有肚脐。
这位妈妈的回答方式很有智慧。不过，对于四岁的孩子而言，这种回答程度未免太高。希望能够达到孩子
理解的程度，就要具体地以小孩子身边的例子来举例说明。这么做会较恰当。
“母鸡下蛋，再从蛋中孵出小鸡。青蛙产卵，从卵中孵出蚓虫斗之后，才变成青蛙。像这些小生物，是没
有肚脐的。不过，像狗、猫都是从妈妈的肚子里生出来，所以都有肚脐。”
如果家中有养猫、狗，可以和孩子一起看看这些动物的肚脐。
关于星星的问题
最近，由于污染越来越严重，在都市内几乎很少能够看到闪亮的星星。可是，孩子们却常会问及星星的问
题。在此，举出两个最具代表性的问题。
五岁的孩子和哥哥一起进行星座观测的时候，问道：
“为什么星星不会掉下来呢？”
这时候，母亲不知道如何回答。可是，哥哥却很快地告诉弟弟：
“星星是浮在宇宙中的。”
这时，五岁的孩子又接着问：
“如果掉下来，会爆炸吗？”
这时，母亲赶忙告诉他：
“等你长大以后，你就好好地研究星星，到时候你再告诉妈妈。”
就这样地将孩子的问题敷衍过去，并不太合适。这位妈妈还是有必要稍微思考一下再作回答，这样会较恰
当。向这个年龄的小孩说明万有引力，可能他们并不了解。但是，可以试着这么说：
“星星们都在天空上，大家的感情非常好，所以手牵着手，像这样不会掉下来。它们在上面看着你们，正
微笑着看着你们，问道：'小明、小山，你们好吗？'你看，星星们是不是很漂亮呢？”
如果孩子还不知道流星的存在，也不需要加以说明。但是，如果孩子知道，就可以告诉他们，有时候它们
会放开手，这时，星星就会掉下来z可是，马上又会被其他星星捉住。甚至在掉落的过程中会燃烧掉，不
会掉到地面来，如此说明就可以了。
四岁的女孩看着夜空，问道：
“为什么会有星星？”
“曾祖父、曾祖母他们都变成了星星。”
“是不是大家都会变成星星呢？”
“活着的时候，非常聪明的人，死后都会变成星星。”
死了以后，都变成星星的说法，会让人觉得很牵强。当然，也有必要先了解孩子的发问心态再来回答。如
果孩子的想法是，星星那么美丽，但是却那么远，拿不到，而问”为什么会有星星”时，这时可以告诉他：”
到了晚上，太阳公公去休息了，于是许许多多的星星就高挂在天空中，为我们照亮，这多美啊！”如此回
答，可以让孩子了解到星星的独特与美丽。因此，要对于孩子的心态做某种，程度的接纳，而后再给予回
答。
此外，还可以问孩子：”那么，要不要和妈妈一起来画星星呢？”一边看着天上的星星，一边在纸上画出
类似星星的形状。这也是一个回答的方法。
关于人体的问题
三岁的小男孩洗好澡后，看到自己手上的血管，一边指给妈妈看�