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呜呼，一条主轨加上两条辅轨，不是三轨是啥？本来是对双轨改革的，结果反而多出来一轨，自然大泄元气。对联考的改革亦然，联考只是恶补的形式能源，而不是实质能源。表面上看：为了联考，后生小子不得不恶补。恶补的目的，也只是为了通过联考。事实上，干掉了联考，恶补仍然恶补。当初实施九年义务教育时，大家努力宣传，说恶补从今绝迹啦。柏杨先生就拍胸脯保证过，纵是延长义务教育到十二年，恶补仍会大放光芒，大概拍胸脯拍的声震屋瓦之故，被封为「反调」，遂吃不了兜着走。如今有人又在联考上打主意，柏杨先生忍不住又要拍胸脯。恶补这样普遍而深入，使我们成了名满全球的恶补大国，它的根不在义务教育，更不在联考，联考只是恶补的一个环节，不是必要条件。四○年代全国举办分区联考，就没有听说过恶补，恶补的根自有所在也。
在我们还没有发明更好的考试制度之前，联考就是最好的考试制度。千万别把它搞砸啦。
恶补的三大病源
第一是人口膨胀，只要老爷老娘闭着眼睛猛生，恶补问题就无法解决。
恶补问题，每隔一些时候，都要猛烈的闹上一闹，于是乎大官训词、小官挥笔，倒楣份子乱倒其楣。等到闹过一阵，国泰民安，又恢复原状。大家心理固然有数，却谁也不敢去通这个马蜂窝，一律闭口无言，恭候第二次发作。如此一热一冷，一冷一热，毛病不但如故，而且越来越糟。
这种发作的情形，跟走马灯一样，周而复始，循环不已。第一幅画是，表面风平浪静，恶补暗流汹涌。第二幅画是，阴沟里翻了船，出了大小纰漏。第三幅画是，大官怒发冲冠，誓言如不能消灭恶补，他就跳井。第四幅画是，小官叽叽喳喳，写办法的写办法，拟草案的拟草案，报纸登消息，记者撰报导。第五幅画是，几个走背运的恶补教习，记过的记过，调差的调差，卷铺盖的卷铺盖──今年（一九七八）更出现鎯铛入狱的镜头。第六幅画是，咦，这时已不是第六幅画，而又转到第一幅画矣，大家精疲力尽，而又束手无策，只好渐渐鸦雀无声。如此这般，团团转兼转团团，转了三十年，结果仍是一盏老走马灯。
恶补对学生最大伤害，一是身体上的，台湾的后生小娃，几乎百分之九十都是近视眼。小小年纪，鼻梁上二饼在焉。吾友虞和芳女士曾从遥远的德国来信，喟然叹曰：「女孩子一戴眼镜，便千娇百媚一笔勾。」这一点我不完全同意，盖女孩子带上眼镜，反而有一种书卷气和灵秀气。不过眼镜的度数不可太过于惊人，如果凹的像一个洗脸盆，就啥风光都没有啦。夫恶补大国是一种内容，诚于中而形于外，外在的表现则是眼镜大国，举目所及，到处都是眼镜，实是世界奇观。不过深度的近亲，除了破坏仪容外，最大的危险，似乎还可能瞎掉，有几位知名度甚高的朋友，若许世瑛先生焉，钱穆先生焉，都是榜样。不仅眼睛一端，嗟夫，孩子们从十岁恶补起（事实上现在读幼稚园都要考，六岁起都得恶补），要恶补到二十岁，有些还要补到三十岁。一个个面目焦黄，骨瘦如柴，饮食难进，大便难通。于是弯腰驮背，行肉走尸，青春年华，全付恶补。全国青年都被糟蹋到这种田地，而国家的重责大任，将来却要落到他们那些弱不禁风的双肩上，那怎么得了乎哉？柏杨先生常看到一些小小身躯，不过小学堂五六年级，三更半夜，背着世界上最大的书包，低着头，弯着腰，一面咳嗽，一面踽踽而归，连我老人家这副麻木不仁的心肠，都忍不住垂泪。
另一个对学生最大的伤害，是心灵上的。一个后生小娃，从他能够独立吸收新知识那一天开始，他吸收的几乎不是什么新知识，而只是敲门砖──敲中学堂，大学堂，以及敲美利坚洋学堂门的敲门砖。现行的教育制度，也就是中华民国成立以来，迄未大变的教育制度，柏杨先生名之为「一条鞭」，由小学堂而中学堂，而大学堂而美利坚的洋学堂，每一学堂都有一考，每一考都是一场生死决斗，诚如唱本上说的：「走一山又一山，山山不断。过一水又一水，水水相连。」小学生千修百炼，炼出敲中学堂大门之砖，劈里扑拉，把中学堂之门敲而开之。中学生又千修百炼，炼出敲大学堂大门之砖，劈里扑拉，把大学堂之门敲而开之。大学生再千修百炼，炼出敲美利坚洋学堂大门之砖，劈里扑拉，再把美利坚洋学堂之门敲而开之。猢狲爬竹竿，节节高陞，表面上前途无量，实际上一鞭到底。学生老爷奋斗的目标，不是获得真正知识，也不是获得性灵，更不是获得明辨是非的能力和发展创造性的能力，而只是一心一意企图获得下一个敲门砖，「万般皆下品，唯有砖头高」。
问题是，一块砖只能敲一个学堂，登堂入室之后，这块敲门砖摆在那里都妨害交通兼有碍观瞻，只好用脚一踢，踢到阴山背后，此生此世，永不相见。千修百炼的结晶，竟弃之如破鞋，大好光阴，白白消磨。如此踢一个又一个，好容易等到踢掉最后一个（如得了马死脱，打狗脱，以后用不着敲啦，年华老去，已开始戴假牙矣），斯时也，脑筋僵硬，新的思想，新的观念，和新的见解，简直越看越不顺眼，连接受都困难，更不要说开世奇葩也。
恶补的罪恶，擢发难数，说三天三夜也说不完，主要的不仅伤害了年轻的一代，也伤害了国家。但罪恶三十年，而仍在走马灯，硬是拿它没办法，是啥子原因乎哉。吾友孟轲先生曰：「挟泰山以超北海，非不为也，是不能也。」我们现在的情形恰恰相似，根绝恶补，非不为也，是不能也。不能的结果是，除了一提起恶补就骂大街外，别无他法。
现代医学发达，既有各种奇怪之药，又有各种奇怪之仪器。任何奇怪之病，只要查出病源，它就难逃药网──除非你故意捣乱，非害砍杀尔别别苗头不可。恶补亦然，弄到今天仍群医束手，只是没有发掘出病源罢啦，也可能已经发掘出病源而闭口不说。不管怎么吧，我们认为恶补的病源有三个焉，一是人口膨胀，一是科举精神的复活，一是殖民地意识的作祟。正因为病源盘根错节，坚硬的像一个原子炉，所以靠枝枝节节的干，如砸掉联考焉，免掉教习焉，颁布法令规章焉，大官叫焉，小官跳焉，都不过乱锯箭杆。
人口的膨胀是可怕的，天下道理没有比这更简单，却偏偏有些浆糊罐朋友搅和不开。一个只能容纳十个人的小屋，而五十个人往里挤，结果是啥，还用请张天师摇六爻课哉。即令小屋不断加大，不断增多，可以容纳八十个人，可是往里挤的却膨胀到五万人，结果是啥，似乎也用不着请张天师。不是把小屋挤爆，就是绝对大多数人都被挤到小屋外面。柏杨先生于一九六五年就曾努力嚷嚷，赞成节育，被帽子铺掌柜的搞的头破血流，后来政府把节育定为政策，帽子铺掌柜的才嗒然若丧。不过十年以降，人口仍在飞涨。今年（一九七八）四月十五日的《联合报》上，曾有一段报导，我们用来作为说明：
台北县后埔国民小学堂现在有一百六十五班，每班六十五人，全学堂学生就有一万零三百人，比台北县所属的「乌来」「坪林」「深坑」三个乡的人口总和还多。该学堂四周都是密集的住宅，校址无法扩张，只好向上发展，在当中留下一块空地，作为可怜的操场。每天升旗时，只能容纳一个年级的学生，其他各年级学生，都站在走廊上发呆。各班的课外活动，都在教室里举行。即令吉星高照，分到操场的一角，也只能踢踢毽子跳跳绳。如果打打棒球，恐怕大棒一挥，身旁就得有小宝贝应声倒地。
然而，膨胀的情况并不到此为止，报上说，预计今年（一九七八）暑假之后，（柏老按，也就是现在，已九月矣），至少要再增加十五班，那就有一百八十四班，明年（一九七九）就可能到二百班矣。今年一万人，暑假后一万一千余人，明年一万三千余人矣，以致学堂当局不得不准备利用三楼楼顶作为操场。那简直更不堪想像，恐怕总有一天会发生孩子们空中飞人的悲惨节目。
人口拚命增加，十年前是一年一个高雄市。十年后虽然一年仍是一个高雄市，但此时的高