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功课方面他常常是略读一二，但在班上却是名列前茅。
他先学数学，再学物理。
他的困难是如何获得书籍。他只有极少的零用钱。他的父亲，虽然是一
个经过自学获得丰富知识的人，家里的藏书却没有多少。小费米便成为有名
的每周三举行一次的露天市场的常客。在这个市场里，收藏家常常可以发现
古版的图书、艺术品和各式各样的古董。内行的人可以用低廉的价格买到任
何东西。这市场就像芝加哥的麦克斯威尔街一样，不同的是它更为堂皇。它
是在一条古老的街上，沿绕着被绑在柱子上烧死的哲学家佐丹诺·布鲁诺的
纪念碑，背着山加洛和米开朗基罗建造的法尼赛宫。
不久之后，小费米便有了一个逛市场的同伴，他叫英理柯·柏西可。这
个人十年之后成了数学教授。
柏西可比费米大1岁，和基里奥在同一所学校里读书，他对基里奥的聪
敏十分羡慕。但他并未试图做基里奥的朋友，因为他感觉到基里奥已经全神
贯注在他兄弟身上。基里奥死后，有一次他们无意中相遇，费米和柏西可都
体会到他们除了第一个名字之外，还有许多相同的地方：适宜于科学工作，
喜欢沉思，对一些事物有共同的好恶，虽然两人的气质不同。
据说，意大利人主要的特点是他们的鼻子各异。鼻子既然可以反映一个
人的气质，所以可以说，意大利人气质的差异多于其他的民族。
费米的鼻子尖薄而直，这表示他为人正直而自信，但不骄傲，对学问有
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热切的兴趣，但不过份好奇，别人很难改变他的意见，但他也不勉强别人同
意他的意见。
柏西可的鼻子又是一回事：隆起勾鼻，中间打节，这样的鼻子，使人一
望而知，这样的人会有所成就，却不免有种种的挫折，为人谦虚，不喜自炫，
正如紫罗兰用绿叶来掩饰香色一样。
因为他们既有共同之处，也有相互之别，所以他们之间的友谊维持得很
长久。这时他们需要数学和物理方面的书，因此每个星期三他们都到旧市场
上耐心地搜索，将买到的几本书轮流阅读。
有一次，费米拿他的一本书给姐姐看。但玛丽亚所喜爱的是文学的、哲
学的和宗教的书籍，不是科学的书，所以无法引起她的兴趣。另有一次，他
从那个市场上买回来一本分两层装的有关数学物理的论文集，告诉姐姐说他
立刻就要开始阅读。以后的几天中，他时常跑去告诉他姐姐那本书如何的有
趣：
“你想不到它是如此有趣的，现在我所读的是关于各种波浪的传播！”
又说：“妙极了，它在解释行星的运动。”
当他读到有关海洋波浪的循环那一章时，他的兴趣到了最高峰。后来他
把全书念完了，又跑去对他姐姐说，“你知道吗”，他说，“那本书原来是
用拉丁文写的，我却没有注意。”
那本书是一位耶稣会的物理学者安德里亚·加拉法神父写的，出版于
1840年。费米和柏西可一直认为那是一本好书。
他们的物理学知识越来越广博，然后进行了一些实验。举例来说，他们
能够用所能获得的不完备的配件相当准确地测量地球的磁场。他们也试着来
解释某些自然现象。有一个时期，他们为一种神秘现象所迷惑：他们也和其
他儿童一样，时常玩陀螺。这种玩具因为便宜，所以很流行，但是和其他儿
童不一样的地方是，他们曾试图解释陀螺那种奇怪的运动。绑在陀螺身上的
绳子如果拉得越猛烈，陀螺转的越快，那是当然的，但是他们不明白的是，
为什么一个急转的陀螺，其后也便旋转成坚直的了。还有，当陀螺的旋转速
度慢下来，轴心便倾斜到和地面成为一个角度，使陀螺的上端老在划圆圈，
这在他们也觉得是不可解的。他们也说不出这种变动发生在什么速度上。
神秘对好学深思的人是一种挑战。解决陀螺运行的神秘成为他们主要的
心事。他们天天所讨论的只是这个问题，别的事情好像都不关心。他们从教
科书所得来的基本知识，不能直接应用到这上面来，但他们不肯认输。后来
费米终于研究到回旋仪的原理，他是花了许多心血和经过许多周折才想通了
的。要是他早知道一般高级的学生所熟知的两个定理，就不必花那么多的时
间和力气了。
从他哥哥死后到他从中学毕业这段时间，费米颇得他父亲一位同事英格
雅·亚米第的教益。费米有到他父亲办事处去和父亲一道步行回家的习惯。
父亲的同事也常常和他们一起走。亚米第是个热情的人，对费米脑筋清楚，
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热爱科学，数学天资很高等等很有印象，为了捉弄他，便给费米一些问题去
解答，预先声明那是在他的水平之上的问题，并不真的希望他会解答出来。
但费米却答了出来，并要亚米第出些更难的题。更难的也解答出来了。
那些题原来是亚米第本人也不懂的，因此他对费米的喜爱便转为敬爱了。他
把他的一些书，按照学习的程序，一本本地借给费米，使他对数学原理和物
理学基本知识，建立一个坚实的基础。费米便将这些书和他从露天市场买来
的书一道研究。
由于这位长辈的关怀和照顾，费米将自己培养成物理学家的念头便根深
蒂固了。中学快毕业时，亚米第又替他出了一个极好的主意：比萨有个不大
为外界所知的专为文学和科学的高材生而设的学院——高等师范学院，费米
应该申请那里的研究补助费，他得到那笔补助费是不成问题的。
费米的父母倒有点犹豫。在他们所住的城里就有一所很好的大学，何必
把孩子送往外地。但亚米第的坚持终于使他们让步，费米便进行申请。
入学考试使费米首次为学术界所重视。他受命写一篇关于线的颤动的文
章。他沉着应试，全力以赴。主考人罗马工程学校的一位教授为之惊诧，不
相信他那样年龄的人有那么高深的知识；便邀请他到办事处做一次非正式的
谈话。结果，那位教授承认费米是个“非常”的人。
二、在比萨的日子
1918年11月初，费米离开罗马到比萨去。那时他17岁。第一次世界大
战已接近尾声。意大利的世仇，德国和奥地利都已经被打败了。曾在一次大
战中死了60万人的两个城市，特伦多和特里耶斯脱也都从奥地利的“枷锁”
中解放出来了。持久的和平已经在望，青年们不必再上战场了。对他们来说，
前途是无限光明的。
费米以愉快的心情和伟大的期望离开了家。这种心情和期望在学校也未
受挫。也许是因为其他的学生都同样感到愉快和安定，也许是因为比萨这小
小的大学城还保留着中世纪学生生活愉快的传统，也许因为他已把自从基里
奥死后即弥满悲哀气氛的家庭抛在后面，也许是因为其他种种的原因，费米
在那里度过了最愉快最活泼的四个年头。
比萨高等师范学院是拿破仑于1810年设立的，等于巴黎的高等师范学
院。两个学院目的都在吸引和造就聪明的青年，也毫无疑问地达到了它们的
目的。
师范学院的学生食宿免费，并且有特别的课程。他们同时也是比萨大学
的正式学生。宿舍和课堂都设在16世纪的宫殿里。
那时师范学院还没有暖气设备，比萨的冬天比罗马还要冷。但费米却不
必坐在手掌上用舌头翻书页了。因为每个师范学院的学生都可以有一个暖脚
器，一种有把手的瓦缸，里面盛着炭灰和慢慢地焚烧着的炭。要是拿来放在
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膝上，手和胸腹部都会感到暖和。
费米花在书本上的时间并不很多。教授所讲的东西很多他已经知道，课
堂上提出的新意见他很容易地就记住了。所以他有很多时间从事大学式的胡
闹：例如在屋顶上互相泼水，煞有其事地比剑，还选出最不好看的女孩子来
做“五月皇后”等。
和费米同是学