按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
无论早上吃多少，杨帆到课间操的时候都会饿，后来一件事情解决了他的肚子问题。学校盖了个锅炉房，可以给师生热饭，每天课间操的时候，每班派出两名同学，把班里需要热饭同学的饭盒抬到那里，然后中午下了课后再把热过的饭盒抬回教室。
因为送饭盒可以逃避课间操，杨帆和冯坤便积极踊跃地承担起为全班同学热饭的工作。全班五十个同学，近一半人在学校吃饭，二十多个饭盒被杨帆和冯坤装在用来装篮球的网兜里，俩人找了一根木棍，抬着送去锅炉房。
有一次正装饭盒的时候，一个饭盒盖开了，肉和菜洒了一讲台。当时杨帆有点饿，尽管眼前的食物谈不上色香味，但还是让他怦然心动。杨帆问冯坤，你饿吗，吃片肉？
冯坤扫了一眼讲台上的五花肉，咽了一下口水，说，不好吧这样，饿死事小，失节事大。
杨帆看着白里透红的五花肉说，难道真这样眼睁睁地饿着，对不起肚子。
冯坤说，如果对得起肚子就对不起同学了。
杨帆看了一眼饭盒，上面贴着一个女生的名字，想了想说，我觉得不吃才对不起她呢，一个女生，吃这么多肥肉，人就毁了。
冯坤琢磨了一下，又看了看桌上的肉，还听到自己肚子叫唤了一声，说，那好吧，就吃一片儿，多了她该看出来了。
于是杨帆捏起桌上的肉，刚要往嘴里放，被冯坤拦住。
冯坤说，你别都吃了啊，我说的是咱俩吃一片儿。说着从杨帆手里撕掉半片儿，放进自己嘴里。
两人吃完后的一致结论是：淡了点儿。
这片儿肉，不但没有填补杨帆和冯坤肚子的空虚，反而使得他俩的肚子愈发空虚。杨帆觉得，必须再找点儿什么塞进肚子，否则什么都干不下去，心都慌了。于是他和冯坤又打开一个女生的饭盒，装的是饺子，一人捏了一个。冯坤咬了一口，发现是韭菜馅的，便给了杨帆：我不吃韭菜。
吃完饺子，广播体操已经做到跳跃运动，马上就该整理运动了，整理运动一完，听体育老师废话几句，学生们就下操了。杨帆和冯坤赶紧收拾了饭盒，抬去锅炉房。
这次偷嘴，让杨帆和冯坤尝到了甜头，不仅满足了嘴，还从偷中体会到乐趣。原来贼不仅仅是冲着结果去的，过程也充满了快感。从此二人一发不可收拾，每当同学们在操场上踢腿伸胳膊的时候，他俩便将二十多个饭盒逐一过目，有选择地品尝——如果都吃，会撑着。
半个月后，杨帆和冯坤对谁的家长手艺好，谁家经常做什么了如指掌。只是偷吃并没有意思，有时候两人会做个游戏，一个人闭眼吃一口菜，猜是从谁的饭盒里拿出来的。起初他们经常把几个人搞混，但后来随着吃的次数的增加，还是发现了不一样：酱油搁的多少不同。
时间长了，杨帆觉得，打开一个个饭盒，呈现在眼前的不仅仅是一盒盒饭菜，而是一个个家庭。
吃百家饭，破万卷书，行万里路。杨帆觉得他已经实现了最前面的一句。
下了课间操，当别的同学饥肠辘辘地坐在教室里上第三节课的时候，杨帆和冯坤却嘴巴油脂麻花，昂首挺胸——不挺肚子撑得难受。老师经常夸他俩听课状态好，让全班同学向他们学习。
杨帆和冯坤的精神饱满，是以同学们中午少吃一口或多口饭菜为代价换来的。在他们送饭的这两个月里，陈燕变得面黄肌瘦。他妈带她去医院看，大夫说是营养不良。她妈问她，每天两个鸡腿还不够你吃的吗。陈燕说，你什么时候给我带过两个鸡腿，每次都是一个，有时候就是鸡爪子。每次带饭都是陈燕妈给陈燕装好饭盒，陈燕也不看，第二天热饭的时候交给杨帆，中午打开饭盒的时候里面有什么就吃什么。
原来是杨帆和冯坤觉得陈燕妈的手艺好，每天都不忘视察一下陈燕的饭盒。一次吃得尽情，俩鸡腿都被消灭了，忘了中午陈燕还要吃，便从别人饭盒里掰了个鸡爪子给陈燕补上。
陈燕妈觉得此事蹊跷，又给陈燕带了两个鸡腿，还给了五块钱，叮嘱陈燕，不要吃饭盒里的饭，中午去外面吃。
第二天陈燕照办了。第三节课上到一半的时候，杨帆和冯坤双双举手去上厕所。从厕所回来后，听了没五分钟课又去了。后半节课对杨帆和冯坤而言，几乎成了折返跑的体育课，频频往返于厕所和教室之间。
沈老师说，你俩不行的话就在那呆着别回来了，这样一趟一趟也怪累的。
中午，陈燕打开饭盒一看，只剩一个鸡腿了。陈燕倒掉放了泻药的鸡腿，去了沈老师办公室。
杨帆和冯坤落网了，被免去热饭一职，重新回到课间操的队列中，到了第四节课的时候也饿得蔫头耷拉脑。
真相大白后，热饭的同学相继回忆起有问题的地方。有人说，热饭之前饭盒挺沉的，热完了感觉轻了。有人说，在家的时候，饭都吃不了，在学校还不够吃，终于明白为什么在学校饭量比在家大了。还有人说，上幼儿园的时候老师就告诉我螃蟹八条腿，最近每次吃都是六条腿，还以为不是老师教错了，就是螃蟹变异了。
多年后杨帆以男朋友的身份去陈燕家吃饭的时候，陈燕妈给他夹了一个鸡腿，杨帆尴尬地接过来，又放到陈燕的碗里说：我现在不是那么爱吃鸡腿了。
事发后的一天早上，杨帆正准备出门上学，杨树林叫住他，拿来一个面包说：带上，省得老翻别人饭盒，好像我不给你吃似的。
杨帆一愣，看了杨树林一眼，拿上面包，出了家门。路上琢磨：看来杨树林和沈老师私底下有联系。这个结论令杨帆感到不妙。
杨树林确实和沈老师保持着联系。久别重逢后，杨树林像以为要在白色恐怖下生活一辈子的老百姓见到走了又回来的红军一样，立即对未来寄予了极高的期望。试探了几个回合，当获悉沈老师依旧单身的事实后，杨树林的心情就像被压迫的老百姓得知红军这次是来解救自己时一般澎湃。
沈老师补充说，结了一次，离了，说不到一块去。
杨树林的喜悦被打了八折。又一想自己，有什么条件要求十全十美呢，能赶上八折的已经不错了。
每次都是杨树林给沈老师打电话，以询问杨帆在学校的表现为借口，三五句话后便转移到沈老师的生活上。让杨树林很棘手的是，如何让沈老师明明白白他的心。他们都人到中年了，年少轻狂的冲动早已不复存在，夕阳红的温馨又从容还尚未到来。在和沈老师的接触中，杨树林只是感觉她并不讨厌他，没看出任何她听完他的一句话就会嫁给他的迹象。而且，不得不考虑的一个现实问题是，沈老师是杨帆的班主任，万一求爱被拒绝，以后他怎么给杨帆开家长会，她对杨帆又会是什么态度。怎么把窗户纸捅破这一问题，严重困扰着杨树林。
期末考试前，全班召开家长会，商讨如何让孩子考出好成绩的问题。杨帆一直躲在教室外，暗中观察杨树林与沈老师的关系。散会后，家长们陆续离开教室，最后只剩下杨树林拿着笔记本坐在杨帆的座位上，好像有一堆问题要问。杨帆趴在后门，见杨树林走上讲台，和沈老师说了一句话，然后俩人就向教室前门走去。
杨帆在他们出教室前，躲到车棚后面，清清楚楚地看到杨树林帮沈老师锁了教室的门。
杨树林先走了，但没走远，推着车在校门口不远处等着沈老师。沈老师出来后，俩人并肩沿着马路走，杨帆跟在后面。当沈老师警惕地向身后看了一眼的时候，杨帆机敏地利用路边的槐树掩护了自己。
走到一片无人地区，杨树林停下来，从怀里掏出一条红色的围脖，递到沈老师面前。沈老师一愣，抬起头看了看杨树林。杨树林往前伸了伸胳膊，沈老师下意识地往后闪了一下。
杨帆听不到他们说什么，仅从肢体上，猜测他们的对话：
杨树林：天凉了，给你买了一条围脖。
沈老师：这样不好，我是老师，你是学生家长。
杨树林：收下吧，我和杨帆也戴不了，我们俩大男人不能戴红围脖上街啊，多有损首都形象，杨帆给你添了不少麻烦。
沈老师：杨帆表现挺好的，以后别买围脖了。
杨树林：好，以后天暖和了，该买裙子了。
沈老师不知道对杨树林说什么好。