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，如同黑夜里缀满夜空的无数颗星辰。霎那间，我仿佛进入了暗蓝色的银河系，与亿万众星融合在一起……
2分钟后，“银河系”的转速开始放慢，但仍保持着低速的旋转。
中央转盘渐渐开启，从里面慢慢地升出了大家期待已久的主人公——天文哲学教授“宇宙婴儿”！
这个出场的“婴儿”真让人大感意外！他的造型实在怪：他的头发染成了宇宙——银灰色，一丛丛、一簇簇成螺旋上升的形状竖立在他的圆脑袋上，猛一看象是长了一头的奶油冰淇淋，又象是宇宙爆炸时放出的热浪。
他的额头长满了皱纹，眼眉和下巴上的胡子都已变白（没染成银灰色）。看得出这是一个上了岁数的老人了。
“我是一个婴儿。”
“哄！”全场全被他逗笑了，教授果然出口不凡！
教授故作惊讶地说：“笑什么？”他探身看着我们前排，笑眯眯的眼睛盯住了坐在校长左边的我，“小姑娘，那你猜猜，我有多大岁数了？”
我不禁心中“嘭嘭”直跳，感觉身边的校长正侧着头，用充满自信和期待的眼光看着我。
于是我勇敢地站起身，再一次迅速地打量了一下眼前的教授：他的眼睛有些浑浊，额头的皱纹比爱因斯坦还多，胡子花白。可他的身材还算挺拔，眉宇间一副桀骜不驯的神态。此刻正笑眯眯地看着我，配上怪模怪样的头发造型，十分滑稽可笑，活像个老顽童。
我回答说：“看您的额头象八十岁，看您的身材象六十岁，看您的神态象四十岁，看您的发型象三岁。”
教授被我的话逗乐了，“恩，观察得仔细，表达得很全面哪！看来我真是越活越年轻啦！”他十分高兴地带头鼓起掌来……
他意犹未尽，似乎还想得到称赞，又探身问校长右边的机器人姐姐：“这位漂亮的小姑娘，你猜呢？”
姐姐大大方方地站起身，说：“教授，您怎么也有八十岁了吧？您把自己比作婴儿，是不是觉得自己的年龄和宇宙的年龄比起来，太年轻了呢？”
教授和在场的观众几乎被姐姐的话一下子“镇”住了。半晌，教授才十分正式地说：“好厉害的小姑娘！看来，面向小孩子的讲演也马虎不得！轻视不得！”
他恢复了镇静，“不错，我——的确是一个婴儿，一个宇宙的婴儿。我虽然已经有一百二十五岁了，但对于已有万亿年的宇宙来说，不过刚刚出生0。000；000；000；。。。。。。”教授换了一口气又说出无数个零。“…1秒。”教授可算把“零”说完了。
“小朋友们，你们说我不是婴儿是什么，简直刚刚出生！”全场听到这儿，赞同地鼓起掌来。
“浩瀚无垠的宇宙蕴藏了无穷无尽的奥秘和生机，正等待着我们这些婴儿去探索、去发现，去揭示他的真相……”
“但是，叫一个婴儿去讲解一个宇宙老人的故事，是不是太难为孩子了？这孩子要么讲得太简单了，简单得让宇宙老人发笑。要么就是这孩子说出的疯话连他自己都听不懂，在坐的观众更听不懂。但今天，我这个宇宙婴儿可以以我的人格和名誉担保，我可以自信地告诉大家，这是我曾经作过的一个梦。我深信，这是宇宙老人对我这个整日冥思苦想宇宙真相的婴儿的特殊启示，是对我这个虔诚的宇宙信徒的珍贵馈赠。
现在，我就把这个“馈赠”讲出来，奉献给小朋友们。不管你们听懂、听不懂，你们只把它当作一个荒唐的梦，一篇婴儿的疯话，一个编造的故事，一种引人入胜的假设……因为这一切，用现代科学的手段还无法验证。”
全场已被“婴儿”具有魔力的话统摄了。缓慢旋转的讲台、坐席，亦真亦幻、充满幽蓝情调的银河系，教授极具煽动的、充满磁力的话语，已把大家带入了一个魔幻般的仙境……
“假如我们是一只小小的蚂蚁，爬行在漫无边际的地球上。以我们那慢悠悠的速度，我们一定会认为：地球是无边无际的。但是实际上地球是有一定的体积大小的。只因为蚂蚁的能力无法认识到这一点。
实际上我们生存的这个宇宙也是有界的，只是凭人类的认知能力还无法达到。你也许还要问：宇宙有界，那宇宙的外面是什么？
我来告诉你：目前有两种假说：
一、 无穷级宇宙假说
你可以把地球及太阳系九大行星都想象为人体里的化学元素，太阳假设为中央的原子，九大行星为围绕它旋转的电子。
许多这样的太阳系的‘化学元素’组成人体的细胞即银河系，许多细胞组成器官，许多器官组成组织，许多组织组成一个人体，人体外还有更大的地球，地球之外还有太阳系，银河系，宇宙……以此类推，无穷尽也。
我们地球所在的宇宙是有边界的。我们把它称之为0级宇宙，在0级宇宙的外面还有一个更大的1级宇宙，这更大的1级宇宙又存在于更巨大的2级宇宙中，以此类推，以至无穷级宇宙……
与此相反，比0级宇宙小一级的为（负）…1级宇宙，比（负）…1级宇宙再小一级的为（负）…2级宇宙……物质是由原子组成的，比原子还小的为夸克，一定还有比夸克更小一级的组成部分。由于物质的无限可分割性，便形成了无穷级小的负宇宙，那无穷级小的负宇宙也是人类能力不可及的。但从根本上说，我们所处的这一级宇宙是有界的。”
教授说得有些口干舌燥。他停了停，“第二个是——未知思维空间假说。”
他“啪啪”拍了两下巴掌，“我们对此作一个形象的说明”。
教授的面前忽然出现了一个立体的虚拟电影。观众们在各个角度都可以看到电影。当然，电影里的形象也都是立体的、逼真的、因观众的观测角度不同而不同的。
电影里，一只蚂蚁爬在一张很大的白纸上。
“在蚂蚁的视觉里，它的空间只是一个平面，它此刻可能认为宇宙就是一个平面。他可以横着爬，也可以竖着爬。即，长和宽，我们称之为二维空间。”教授看着立体电影为大家讲解着。
蚂蚁向一个孩子的玩具魔方爬去，它爬到了魔方顶上的一个角上。
“现在蚂蚁的视觉里已增加了一维，高。蚂蚁已拥有了三维空间。他可以爬向三个面。它现在可能认为宇宙是由三维构成的。”
蚂蚁忽然生出翅膀斜向远处飞去，两秒钟后，落在一个柜子上。“蚂蚁的位移在两秒钟之内有了改变，大家注意了：除了长、宽、高三维之外，又引入了新的一维——时间，两秒钟的时间。共四维。它现在可能认为宇宙是由四维构成的。”
“以下是蚂蚁眼里的更为复杂的各种维度的形象说明——”
蚂蚁向一个粗大的管子爬去，蚂蚁在管子里面，先是沿着横截面方向横着爬。“它一直在上坡，而且总也爬不完。”它抬起头，“它看到头顶是一个拱形的曲面”。
它又在里面竖着爬，“它会看到前方的出口——管子的那一头。实际上它看到了一个圆环，这头是外环，那头是内环。”
它爬出管外，沿着横截面，横着管子爬。“他觉得自己永远在下坡，看起来前途很短，但总也爬不完。”
它又在管外竖着爬，“它觉得自己在一个中央高，两面低，拱起的曲面上爬，而且能看到前方管子的另一端。”