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放学后 作者:东野圭吾-第章

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实讲,我很讨厌这类小说,读也读不下去。我想写的,乃是能够彻底成为大人读物的校园推

理作品。”由此也可看出,作者所抱持的是比较接近写实主义的创作姿态。不过这和所谓的

社会写实派〔简称社会派〕之间依旧有很大的差距,作者基本上仍是完全属于本格解谜派的

。这部作品当初得奖时,评审委员中虽然有人表示“杀人动机缺乏说服力”,但所谓动机的

问题,本来就是人云人殊的,有人受了很大的伤害也不会杀人;也有人会为了一点小事就要

杀人,所以也不能一概而论。同为推理作家的宫部美雪就说,本书的杀人动机是“非常新鲜

而独特的”,对于这一点大加赞扬。

  除了错综复杂的杀意,充分利用盲点的密室诡计及崭新的密室装置极为吸引人之外,本

书对校园活动与师生关系的描写也相当精确实在,增加了全书的魅力。同时整体结构十分精

巧细密,乍见之下平凡无奇的对话与记述当中,暗藏了好几道伏笔,这些伏笔与后来的发展

及真相前后呼应,环环相扣。由于伏笔中包合了解谜线索〔杀人动机的线索也在其中〕,所

以读者必须步步为营,不能有丝毫松懈,以免到最后被作者打败时追悔莫及。

  还有一项值得一提的优点:最后解谜时,推理的说明不是在静态的对话下进行的,而是

一边做着紧张的动作,一边进行解谜,使全书悬疑性一直保持到最后,避免了冗长说明时的

单调乏味感,让读者的情绪始终维持在紧张状态,真正是所谓“绝无冷场”的佳作。如果说

有“读后心情难受、意犹未尽”的情形出现,那么只要发挥一点想像力或幻想力,也许就可

治好内心的伤痛了。这么说也许有点不知所云,其实只要看完全书即可明白。这种转折再三

的结局处理方式,也就是“真相背后还有真相,意外之后还有逆转”的解决方式,正是东野

圭吾的拿手好戏之一。就这种意外性而言,本书的成绩还在另一长篇译作《毕业前杀人进戏

》之上,不愧为乱步奖的得奖作品。

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