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是的，十三被放了出来，虽然康熙并没撤销对他的处分，依旧在阿哥所（禁）足，但却离开了夹缝道，对十三来说，至少罪名的（性）质减轻不少。
让四阿哥纳闷的是，康熙是在和老十的两孩子用完晚膳后，下旨放出十三阿哥的。
虽然这两者可能是巧合，可四阿哥不由不猜测昨儿晚膳的时候，老十的双生子到底和康熙交流了些什么。
让四阿哥更心急的是，若康熙是有意而为之，那是否意味着老十上位的可能（性）很高呢？
康熙的一帮儿子，包括老十都加入了探望十三的队伍，非常时期，还是多表现下手足情深比较保险。
十三整个人很是颓废，象变了个人似的，大伙无趣的说了些“放宽心，别多想”之类的废话，便拱手告辞了。
老十见着十三的精神状况，心想，若自己成了这模样，其木格肯定急死。
老十并不检讨自己的非份之想，反而觉得自己如今活蹦乱跳的，简直就是其木格的福气。
四阿哥没随大部队一起行动，而是留了下来，单独劝慰十三。
“十三弟，振作些，不管怎样，人出来了就好。说来也是四哥我没用，让你在里面受了这么多苦。你也知道，皇阿玛这些日子心情不好，我们为你求情都给挡了回来，四哥我也是求告无门。”
十三摇摇头，有些落寞的说：“四哥，你为了我在乾清宫跪了一天，我都听说了，弟弟我这谢过你了。”
四阿哥感叹道：“自家兄弟，不说这些了，你先好好调理下身子，瞧你身子骨，一阵风就能将你吹倒。”
十…点头，没有言语。
四阿哥虽然很想知道康熙昨天和十三说了些什么，但也明白眼下不是详谈的时机，便将重点放在开导十三上。
等四阿哥打道回府后，刚进书房，就听到又一个关于弘暄的消息，康熙亲自检查弘暄的作业，头天入学的弘暄受到了康熙的大力表扬。
四阿哥沉着脸，问：“弘暄如何表现得出众了？”
四阿哥越发觉得康熙有抬高老十的嫌疑，头天入学，先生能教些什么？
探子答道：“宫里传出的消息是，皇上夸弘暄阿哥写得一手好字。”
四阿哥皱着眉头，觉得有些想不明白，看那两孩子昨天的表现，应该是没怎么管教的，怎么还会写得一手好字？
其实不仅四阿哥不相信，康熙初一见，也认为弘暄有舞弊的嫌疑，虽然一看就是老十的字体，但康熙不认为老十有耐心教孩子写大字，也不认为弘暄能静下心来练字。当下叫弘暄现场又写了两个字，见弘暄有模有样的架势，活脱脱就象当年的老十，不过当年的老十总是撅着嘴，心浮气躁的画大字，而弘暄却是聚精会神的用心书写着一笔一画，康熙有些感慨，赞道：“比你阿玛当初的字好多了。”
虽然父子两人写字的状态不一样，可弘暄挺着小胸脯骄傲的样子却与老十是如出一辙。
康熙笑着问道：“你阿玛教你的？”
弘暄扬声道：“嗯，阿玛的字写得最好了，我以后要写得比他更好。”
康熙接着问道：“那你阿玛都教过你读了些什么书啊？”
弘暄摇头道：“阿玛没教，额娘教了些，阿玛只教写字。”
康熙当下很是诧异，“你额娘教的？她都教你些什么啊？你额娘…”
弘暄接口道：“额娘懂得可多了，就是字写得臭，要不然，连字都不要阿玛教。可阿玛总说额娘教些乱七八糟的，呵呵…”
第一百六十三章 余波（下）
第一百六十三章余波（下）
康熙听得弘暄的回答，不由皱了皱眉头，完全可以想象一个白字福晋会如何荼毒下一代。
康熙有些不忍心问，但见着弘暄一脸的灿烂，最终还是好奇道：“你额娘都教了些什么？”
弘暄歪着小脑袋，想着想说：“好多的，嗯…”
见弘暄一时答不上来，康熙就知道弘暄没有受过系统的教育，便循循善诱道：“可教你三字经了？”
弘暄摇摇头，回答道：“额娘说，这个先生知道教。额娘只教我们做人的道理。”
康熙失声笑道：“喔，都教了哪些做人的道理啊？”
弘暄（摸）着小脑袋瓜子，眨着眼睛说：“要爱惜粮食，不能浪费。”
康熙点头道，“嗯，你们昨儿晚膳也说过。”
弘暄觉得不能辱没了自己。额娘的名声，便抑扬顿挫的背诵道：“额娘教我们说锄禾日当午，汗滴禾下土。谁念盘中餐，粒粒皆辛苦！”
康熙有点惊讶，没想到其木格还。有这份见识，便赞道：“嗯，不错。”
弘暄得了表扬，很是自满的笑。着，“额娘还教了好多，就是一时间想不起来了。”
康熙心情不错，鼓励道：“想不起来就算了，以后要跟。着先生认真学，不可偷懒。”
弘暄一听，小脸一下就皱成一团，“皇玛法，先生怎么。没教三字经啊？今天他讲的，我都没怎么懂。”
康熙觉得弘暄不懂是正常，老十的孩子嘛，若一。点就通，反倒不正常。
但因弘暄的字。给了康熙好印象，因此，康熙决定指点一二，便问道：“那先生今儿讲的什么啊？”
弘暄大声道：“论语，就是孔子，孔老夫子写的。”
康熙吃惊不小，上书房的先生不至于这么糊涂吧，给头天进学的孩子讲论语？
康熙想想觉得自己好似忽略了什么，又拿起案桌上弘暄的作业，眯着眼睛一扫，弘暄写的作业确实是抄写论语的为学篇，看来上书房的老学究确实有些不知所谓。
康熙有些生气，但本着深入调查的原则，还是忍住气，叫弘暄将他在上书房的经历仔细讲一遍。
弘暄忙手舞足蹈、绘声绘色的讲了起来。
原来上课时，先生对弘暄这个新来的学生进行了个（摸）底测试，询问弘暄在家中是否接触过笔墨。
弘暄很是大声的回答说自己会写字。
于是，先生就叫弘暄写两个字来看看，弘暄很是规规矩矩的将自己的大名写了上去。
其实，弘暄的字并不是好得足以令人震撼，但关键是他有一个不爱学习的爹，再有一个文盲的娘，大伙难免会带有色眼镜看他，俗话说希望越大，失望越大，反之亦然，越不抱希望，便越觉得惊喜。
康熙都未能免俗，何况上书房的先生们。
因此，弘暄的大字写完后，在先生心中的形象立即就变得高大起来。
先生当即问道：“在家里都学了些什么？”
弘暄毫不客气的答道：“学了好多喔，我都懂好多好多东西呢。”
先生觉得弘暄不懂得谦虚，需要好生敲打一番，便道：“要记住，知之为知之…”
弘暄忙接道：“不知为不知是知也。”
先生惊的下巴都快掉了，没想到十阿哥还真在这小阿哥身上费了功夫。
先生思索了片刻，道：“那小阿哥可知道其中的意思？”
弘暄点点头，“就是不要不懂装懂。”
先生觉得虽然解释得不那么贴切，但大体意思也还算靠谱，便问道：“可将论语学完了？”
弘暄摇摇头，“没学过。”
先生有些生气，没学过，难道刚刚接的话是他自己想出来的不成？
想了想，便考道：“子曰：学而时习之…”
弘暄当即摇晃着小脑袋，朗朗背道：“子曰：学而时习之不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
先生更生气了，不是没学过吗？于是又接着考道：“有子曰：其为人也孝悌而好犯上者…”
弘暄瞪大眼睛，迷茫的看着先生，觉得这先生说的话怎么这么难懂啊…
见弘暄哑口无言，先生脑袋一时没转过弯，便从这句接着往下教了。
康熙了解原委后，对先生的不负责任非常愤慨，决定立即将他打发他回老家祸害他自个的子孙去。
但康熙对弘暄的态度还是很和蔼的，“前面的句子也是你额娘教的？“
其木格就知道那几句耳熟能详的名句，连人“不知而不愠，不亦君子乎？”都记不住，还是老十看不过眼，硬加上的，否则弘暄今儿也就只知道前半拉了。
不出所料，弘暄又将其木格给卖了，康熙对其木格这个连半罐水都没有的福晋彻底无语，没学问不要紧，要命的是，没学问还赶趟的当先生！
既然当爹**不靠谱，康熙就只有多操点心了：“弘暄，明儿就叫先生教你三字经，先生今儿留的作业就不用管了。”
弘暄一听，乐得蹦了起来，“皇玛法，你太好了，嘿嘿。”
康熙点点头，命人将弘暄送回府，不想过了半刻钟，弘暄又蹭蹭蹭的跑进了乾清宫，扯着大嗓门喊道：“皇玛法，皇玛法，他们不要我见你…”
身后的太监不迭声的劝着