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大嘴呆呆地看着他，没说啥。
大头说，小子别外传！否则你就惨了。
从晒台回来，他捂着口袋，口袋好像装了个猴子，担心它突地就跳出来。
他几乎是屏着一口气一阵小跑跑回的家，把门砰地一关，翻看第一页，看了两行，他发现自己下面有东西在慢慢地直立起来，像种子在春天的土壤里一样，再看了两页，直立起来的东西，实在胀痛得厉害，心里像团着一团火。老妈这时正好来敲门，儿子！吃饭！儿子！休息一下，书别看太久了！他慌里慌张地把几张十七毛巾厂的信纸望语文课本里一塞，老妈已经推门进来，说，你在干吗？吃饭！大嘴下面直立的东西依然没有退潮的迹象，狼狈不堪，只好弯下腰，做出捂住肚子的样子，说，肚子疼，不吃了。老妈关切地走过来，摸了一下大嘴的脑袋，说，疼得厉害吗？让妈看看，大嘴慌得说，没事没事，一会就好，你先出去会，我想一个人躺会儿。
夜深人静，终于把那几页纸一口气看了光。躺在床上，长舒一口气。
这是在社会上流传了十多年的书了，但是只闻其名而已。那七页纸或许只是一个故事的局部，内容大概是说一个叫曼娜的女学生回老家，正好遇见多年未见的表哥，充满诱惑的夏天夜晚，青蛙嘶哑地叫着，表哥经常坐在窗口的凳子上给她讲故事，汗津津的身体充满异性的香味，风驰过来，每一个细胞都抖着身体舒展开来。有一天晚上，她偷看了表哥洗澡，并且被表哥的身体所吸引，还有一段对身体器官的细节描写，之后，她自己洗澡，又对自己的身体进行一番描述，基本上就是女性生理知识普及课，外加点文学描写。后来就是两人就莫名其妙地不可救药地粘在一起了，后面有些性描写。
用现在的眼光来看，这可能只是属于略带一点点色的、启蒙阶段的情色小说，或者属于普及性知识和性教育的故事读本。但当时大嘴想，这就是黄色，毒草，而且还很堕落。校门口不是挂着“反对精神污染”的宣传口号吗？
嗯，这就是精神污染！
但是，咋精神污染的东西就这样吸引人呢， 比鲁迅的鬼玩意好读多去了。
不过，他能肯定这本抄本的前两个抄手都是男的，他对表哥洗澡的那段觉得没有劲，用了省略号，而对曼娜洗澡的那段抄得很详细，很细致地写水在胴体上往下流，而且很多话明显不是一个作者的连贯表述，可能不少是抄录者自己添加的，或者说是“再创造”，这是手抄文化的一个特点。
例如，“表哥慢慢地把手伸过去，从曼娜的胁下滑过，停在曼娜的腰际，指间仿佛触及一个极其柔软的温玉，她的身体一颤”写到这里，气氛是安静的，读者屏息凝神，突然，你会觉得作品笔峰一转，像换了个人似的：“他捣了下曼娜的胳肢窝，曼娜被咯吱得笑起来，笑得胸脯一颤一颤的，说，你真坏！”这段明显是哪个手抄者的“狗尾续貂”，品位低俗，声色流于外表。紧接着的后面又是原作者的笔法，马上归于宁静的描写，夏夜的气氛四合，渐渐加剧的呼吸声，两个身体纠缠在一起。
也许，手抄本文化的最大的特点是——人民的文学，因为不少抄的人，自持文字功底深厚，对原作进行再创作再加工，宛如画家达利给“蒙娜利莎”加上两撇小胡子，使得不少手抄本具有集体创作的嫌疑，所以称人民的文学一点不过。另外，手抄本流传一久就变得和原作面目全非。据大头吹嘘，他自己也添油加醋了两段。大嘴心想，这个大头同学文史地门门挂红灯，错别字连天，居然倒能够对手抄本再创作，打死也不信。
《一半在腐烂一半在燃烧》第一部分第3章
当天晚上，大嘴连看了七八遍，最后想起应大头要求，还得再抄几遍，他就半趴在桌子上，歪着脑袋，张大了嘴，把钢笔的笔头倒过来，这样字能够写紧点，一横一竖一撇一捺，抄得特别认真，才抄完四页，手就酸得抬不起来了。于是，一边甩手，一边休息一下，顺便连起来总读一遍，欣赏自己的书法。
小屋灯光一宿没灭，天亮时分，头昏眼花，金星直冒，他想走到窗口透口气，已经累得不行了，推开窗，看到的不是清晨的街景，全是曼娜扭动的胴体在空中飞舞，他几乎晕厥。
第二天上课的时候，大嘴的神情都恍恍惚惚的，下午第一节不巧还是语文课，上下眼皮不知怎么老是要搭在一起，他死活撑着。身材发福的女语文老师站在讲台上，正在抑扬顿挫讲解《论语》中的“宰予昼寝”，说宰予自习课睡着了，孔老二很光火，破口大骂，骂他“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。”大嘴迷迷糊糊间，心里还琢磨怎么这么不凑巧，《论语》也跟我过不去，这不是暗嘲我嘛！居然有这样的内容。他想得死活撑着，用两只手在课桌上支撑着下巴，再往下撑了会儿，突然觉得自己变得很轻松很轻松，再看讲台，语文老师不知啥时候竟然变成了曼娜，她也在那里给大家讲论语，讲着讲着，她甩了下头发，天！居然在那里一件一件地脱衣物。这时，天色很暗，窗外好像下雨了，雨好大，大嘴扭头看去，惊呆了，居然不是雨，而是浴室的水龙头在哗哗地放水，听到这水声，他的呼吸变得急促，身体似乎正在起反应。他看见曼娜从讲台上向自己一步一步地走来，他的心狂跳不已，他的心理暗示告诉自己右边可能是张床，他情不自禁地向床上倒过去。
一声女生尖叫，把大嘴从恍惚中拉回现实。
他睁开了眼睛，惊恐地发现全班级的人都正看着自己，而他正侧躺在他的女同桌怀里。女同桌一声尖叫，狂推开他，站起来，捂着脸，晃着小辫子扭着小腿就跑出去了。他呆呆地坐在那里，发现曼娜不见了，语文老师胖胖的满是皱纹的脸向他凑过来。
教室里发出巨大的震动声和惊愕的嘘声。远点的同学都站了起来，踮着脚伸长了脖子往这里看。
他的耳廓里全是嗡嗡的轰鸣，里面他听见男生们是一阵阵唏嘘的哄笑声，女生们是愤怒的嘤嘤的谴责声，流氓，流氓，好像她们自己遭了一劫似的。他知道自己闯祸了，上课睡觉倒也算了居然还倒在女同学的怀里去了。他心里一阵慌乱，不知道如何是好。
接着，教导主任盖世太保板着脸、面无人色的走进来，他穿着“的确良”的白衬衫，最上面的一粒扣子紧紧地扣着；一双布鞋，那步伐一丝不乱，铿锵有力。窗外好像还站着一个穿警服的，据说此人是人民路的保卫科长，教导主任的朋友，常来学校玩，尽管他的出现可能只是凑巧，但是那显眼的上白下蓝的警服，那顶白色镶蓝牙线的警帽领口这里还佩着一对红领章，看得人心也乱了，大嘴顿时很惊慌，立马有点四肢瘫软的感觉。
教务主任双目炯炯，头发都要竖起来了，厉声问道：“李红兵，你要干什么？放着阳光大道你不走，偏要走阴沟小道，乾坤朗朗，居然上课睡大觉，还敢对女同学耍流氓了，你这是读得哪门子书啊？” 。他声如洪钟，乾坤朗朗的“朗朗” 两字说得很重，宛如重锤一样打来，而耍流氓的“耍”字咬音很长，突现其严重性。教室里一下子寂静地个人都只能听到自己的心跳。有个男生的脖子伸得几乎要跨过走廊了，他突然扭头喝了一声，坐好！
大嘴吓得浑身酥软，手臂一个劲地筛糠，突然大嚎起来：“老师我错了，我错了，下次不敢了！不敢了！”
盖世太保主要抓学生风纪，学生早恋之类的碰到他手里“非死即伤”，而像这种上课“耍流氓”的事情好像还是头回遇到，更是一副“人逢喜事精神爽”的样子。大嘴平时没有事情的时候，在厕所撞见他都心里发毛，现在有事，更是如见阎王亲手磨刀。
他站在大嘴面前大声训斥了两句，觉得不解恨，突然怒不可恶，一把把放在大嘴课桌上的一摞书拿起来往空中一抛，“不好好学习，就回家去！想耍流氓？有我在，你没门！给学校抹黑！”
哪知道他这一抛，就有六七张上海第十七毛巾厂的信纸鹅毛大雪一样飘出来，飘啊飘，缓缓落地，大嘴的世界一片漆黑，心跳到嗓子眼了！他想，这下全完了。
边上有位女同学献殷勤，顺手接住一张，见上面密密麻麻写满了字，低头一看，哇！地就叫了出