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刘娟丽心里一笑，这是要重点培养接替人呢，她点点头：“好的，那我下班了。”不知不觉的，一个上午忙忙碌碌的就过去了。
郑秀秀也赶紧答应着：“好的，我知道了，一定完成任务，您就放心吧。嗯，既然您醒着，那就再喝一杯水。”
“不要，我喝饱了，要睡觉。”
“多喝水您才能尽快的降下温来。”郑秀秀不由分说，又端过一杯水来，插上吸管，把吸管的一端放到护士长嘴里。江护士长没办法，不喝也得喝，就这样又灌了半杯水。
传染科规定，各病种相关护理课程，由各病房负责日常事务的副护士长们担任。如，甲肝乙肝丙肝病人的临床症状及护理，伤寒副伤寒，细菌性食物中毒，脊髓灰质炎等消化道传染疾病，由肝炎一病房的宋左云和二病房的洪青云和郭华负责。
狂犬病，流行性出血热等动物性传染性疾病，由四楼的金副护士长负责。艾滋病，斑疹伤寒等由五楼黄红玲负责。流感，水痘，猩红热等呼吸道传染病，由刘娟丽负责。
江在香护士长讲的是总论部分，这只是大体的安排，一旦有什么变动，再另行调节。
郑秀秀自从护理学院那边的课程讲完后，因为自己怀孕的缘故，没有再继续接手新的教学任务。
江护士长安排她开始教学，让她准备总论方面的讲课，把自己这部分讲课内容让她担起来。郑秀秀因为感觉到传染科的时间不长，想工作时间长一点，多一点实践经验再讲课，就一直在听江护士长的课。
江护士长曾经问过郑秀秀，对自己的讲课有什么看法，因为她觉得小郑在护理学院讲过课，肯定有什么好的经验传授。
郑秀秀当下也没客气，说护士长我们这是在医院里临床带教，能不能以互动的方式讲课。
当时，江护士长问，怎么个互动法？
就是像您领着我们查房时的那个讲课方法最好，就是先提问，让同学们回答，然后再互相补充完善，拟定护理措施。我觉得，这对即将走上工作岗位的护生们很有帮助。可以帮助他们理清思路，加快工作效率。
嗯，你的想法不错，不过不适应总论这一章的讲解。你还是先按照我的讲课方法，讲一段时间，就知道这一部分只能这么讲，换一种方式反而达不到目的。郑秀秀只好答应下来。
传染学的总论包括流行过程，防疫措施，传染病的基本特征以及消毒隔离总论。
下午讲课的时候，郑秀秀大体的讲了控制传染源，切断传播途径，加强易感人群的防护三大方面。大部分的时间放到了自己准备的新的课题上，问答法在临床教学实践上的应用。这样，就把原先的带教模式转变成了启发式教学。
首先，小郑老师提问：“谁能回答我，什么是传染病？那位举手的男同学，请起立回答。”
“传染病是由各种病原体引起的，能在人与人、动物与动物，或人与动物之间相互传播的一类疾病。”
“请举例说明。”
“例如传染性肝炎，可以通过输血传染，蚊虫叮咬传染。流行性出血热，通过老鼠传播。”
“我们在护理传染病人时，可以提出哪些护理问题？同学们可以相互讨论后，派出代表发言。”下面听课的同学开始小声议论，然后有同学举手回答。
焦虑，恐惧，营养失调，感染，口腔黏膜改变，丧失后的不足问题，皮肤受损问题，正确的隔离措施等等，同学们提出了几近完美的护理问题。
“好，看来同学们在课下是努力自学了，这么难弄的问题，都被你们搞定了，真是佩服。老师我可是提前一星期就在备课准备哦。”
“老师，您别客气了，知道您是在鼓励我们呢，谢谢老师。”还是刚才的男生，说自己是护理二班的团支部书记呢。
小郑老师谆谆善诱：“那我就不客气了，继续下一步。根据这些护理问题，我们为病人制定一个切实可行的护理计划和措施。这么多问题今天我们不可能全部制定出来，现在就以流行性出血热的临床护理为例吧。要记得，护理计划的制定，要以病人为中心，以解决护理问题为预期目标。”
最后面的一个女孩举手：“郑老师，我先回答。”她的小脸红红的，像一只红苹果，在同学们回头看她的时候，小脸就更红了。
“好的，这位同学请讲。”
“我们首先要制定一个全程的心理护理计划，保证病人的整个住院期间，始终安心养病。还要制定一个病情观察的护理计划，根据流行性出血热的临床分期，详细规定每一个时期的护理重点。还有——”
小家伙一说急了就忘记自己想要表述什么内容了，只急得鼻尖冒汗。
郑老师说：“别急，你再想想。好，哪位同学补充一下。”
坐在她旁边的一位同学说：“还有要预防感染。”
“为什么，请说出理由？”
“传染病人在发病期间，身体非常虚弱，如果这时候不注意保护，感染其它疾病，会有生命危险。”
“好，大家说的已经比较全面了。现在我们根据刚才的护理计划的制定和措施实施情况，说说还要注意些什么？”
“找出疫源地，充分灭鼠。切断传播途径，做好隔离工作。”
“发热期要注意病人的三痛问题，既头痛眼眶痛腰痛是否加重或减轻，以此推断病情进展。”
“少尿期要加强护理，注意血压变化，做好抗休克准备。”
“注意病人皮肤护理。”
郑老师说：“一项护理工作结束后，要有相应的效果评估。现在，我们以心理护理为例，探讨我们刚才＇。 ·电子书下载乐园—。ＣoＭ电子书］为流行性出血热病人，制定的护理计划和措施是否落实，是否达到预期目标。在整个住院过程中，心理护理计划的判定的目标应该是什么？”
刚才的男同学护理二班的团支部书记回答：“总的来说应该是，病人以积极的态度配合临床治疗。”
“大家还有什么补充吗？”
郑秀秀看大家都不说话了，只好自己补充：“不出现负性心理，狂躁易怒，悲伤失望，绝望自杀。以愉快的信任的态度积极治疗疾病，这是心理护理的最佳状态。
今天，我们学习了传染病的防病知识，以及怎样开展临床护理问题的提出，措施的制定和实施，判定标准。希望同学们通过这次的学习，更加了解传染病，从而更好地为临床病人服务。今天就讲到这里，谢谢大家听我的课，希望留下宝贵意见，再见。”
第二卷心跳第032章花莲和花荷
第032章花莲和花荷
下午临下班时，郑秀秀过去六楼看江护士长，隔着门上的窗玻璃，郑秀秀看到原先只有江护士长一个人的病房里，现在三张床都住上了病人，而且都打上了吊瓶，吸氧，心电监护。看来病情有点严重了。
“小郑护士长，怎么站在这里不进去？”是刘娟丽。
“病房里没有床了吗，能不能把这两个病人搬到别的病房？”
“我也想这样，不过得再等两天，床位已经满员，再来又要在走廊加床了。”
郑秀秀推门进来，庄老师出去了不在，另外两张床也没有陪床家属，郑秀秀一眼就认出来，这是急诊科的两个护士小姐妹。堂姐花莲，堂妹花荷，鸢城护理学院毕业，同时考入鸢城医院，本来要给她们分开的，不知什么原因，直接一起分到了急诊科侯月轩手下工作。
“江护士长，您好些了，退烧了吧？”
“退烧了，浑身无力，就像你上次感冒一样。”
“护士长您说，是不是我传染给您的。”
“傻了吧，你感冒是二十多天以前，而且应该是普通感冒。流感的潜伏期是多少天，你给我说说。”
“护士长，人家来看您的，干嘛要考人家。”郑秀秀故意叹着气不肯说。
“小郑姐姐，我知道的，过来我告诉你。”是活泼的花荷。
花莲说：“不许你打小报告，江阿姨要听小郑姐姐说。”
“是啊，还是莲子懂事，就你调皮。”江护士长的声音听上去分明透着愉悦。
“知道了，小郑姐姐，我不和你说流感潜伏期1…2天，其实你也知道的。我只是怕你愧疚了，把江阿姨这次生病的原因加到自己身上，不值。这老太太心情好着呢，一直在和庄伯伯秀恩爱，都快羡慕死我们了。”
“小郑护士长过来了，请坐。”一派儒雅的庄教授进来了。
“您好，庄老师。买这么大个西瓜，护士长吃不完的。”
纯洁的花莲姑娘很诚实的说：“小郑姐姐你放心，我和花荷一定帮助江阿姨吃掉，不会