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’看看象母，听听象父；越看越象母，越听越象父。其实不‘这个我会，喜上眉梢，走过去，手正要拿灯笼，‘毋忘我的毋’，shit，又没了。
‘三明一直好天气，打一十二画的字’抬头想着总觉得好像摸着门了，噔，脑袋点灯，bingo，‘这’手是碰上了，却又被抢先‘晴天的晴字’那个气呀，今天还想弄个灯笼回去呢，如今，接二连三，看来今天诸事不宜，看了看这个紧随自己的家伙，走人。
‘槿儿‘’锦纶，今个高兴，有点晕了，你们继续‘客气地离桌。一人影，尾随。
一对晶莹剔透的翡翠耳坠，取下，放回小盒，高兴，喝多了，摸了摸头，还是晕乎乎的，想到什么，迷糊着睡着了，嘴角挂着一丝甜蜜。
吱嘎，门开了，人影闪入。轻声走近，月光下，打量着。呼，呼，酒劲伴着红晕，掺着酒味的花香，如此醉人，红色的，起伏的。唔，压了上去，唔，窒息中，才感觉，呀，挣扎着，‘槿儿，我‘霹雳咣啷，也许是做贼心虚，也许……
‘槿儿，你听我……‘人影奔了出去。身后，吱嘎，门关上，灰溜溜，夹着尾巴跑了。
嗯？！拾级而上，一个人影，是人吗？某白诧异，是谁？
近了，是它，怎么了，三步并两步，两步并一步，奔了上去。
咚咚咚，伏在膝盖的头算是抬了起来。对上了那双墨蓝，唔，某白僵化。呜呜呜，怎么了，凌乱的衣服，TMD，那厮是不是又？！咬牙切齿中。
阿嚏，算是松了手，某白脱了外罩披上，一旁石阶坐下，肩头一沉，继续僵化。
起身，跟着，门口迟疑了。吱嘎，门，在眼前关上了。嘭，贴着门，任泪水滑落。
呼，扎猛子，冰凉的水，哗，甩甩头，定了主意。
咚，咚，咚，歇了吗？歇了吧，转身蹲在门口。吱嘎，抬头‘进来吧‘取了毛巾，擦着某白湿漉漉的头发。对着那双墨蓝，心又停了一下，’湿漉漉，要擦干，会感冒着凉的，记住了吗‘点头。
‘谢谢小靖‘抚着某白的留海，小僵尸。微微的鼾声，’睡着了呢‘，长长的睫毛，笔直的鼻梁，清秀的脸庞，划过，停留在某处，啵停顿了。闻着薄荷味，寻了舒服的位置，安心的睡着了。
‘小靖长大后，一定会迷死人的‘啵，咯咯，趁机吃吃某白的豆腐。纠结的某白，还在想着，幸好被当做小哑巴，否则，这一切，将会是什么，好怕怕，（^o^）/～
学习深造之无为书院
‘要记得回来看大师姐‘此时已到大师姐肩头的某白只在笑，不点头也不摇头。拉了拉衣领，整了整某白的发型，拨开了留海重新又遮了回来，’好好照顾自己‘低声耳语，痒痒的，脸红。
耶？这，无为书院。心道，无为客栈，无为钱庄，无为……这都赶潮啊。
‘新来的’嗯，‘你好’点个头，绕道走开。身后却一阵风而来，‘交个朋友，龙守一’噗，差点喷出。龙守一，咋不叫，严守一。
‘我记住你了，有一说一，龙守一’笑笑，拎着书具奔学堂，这人可真活泼，不认生，应该很吃得开，心道。
人还没来齐，聊天的，看书的，都有，窗外，树上咖啡色的麻雀逗留着，一双眼睛，打瞧着我们，相互对视，看懂了什么。
铃声，惊起，飞走，抖动的枝条说着刚才的停留。
‘草本无情，有时飘零，人为动物，惟物之灵，百忧感其心，万事劳其形；黟然黑者為星星，奈何以非金石之伲c草木而爭榮。’老夫子宣扬着他的清心寡欲，知足保和的处世养身之道，也显出了其世界观和人生观的局限。
‘天之于物，春生秋实’夫子对于学生的回应很是满足，捋着胡子，微笑点头。可我却有异议，繁华之春，不若秋实，非也。
春日气象繁华，令人心旷神怡，不若秋日云白风清，兰芳桂馥。天地万物有生必有死，有盛必有衰。人对万物的爱惜，也完全是基于心情和观念。
春天的清新就好比人的青少年时代，虽具青春活力，然在某些方面却显得不成熟；秋天是收获的季节，也是尤物走向衰亡的开始，万物至此得以成熟。大自然到秋天已度过了那雍容华贵、万紫千红的夏季，此时已渐渐显出本来的面目，万如人已到本性显现而达到净洁的境界，秋高气爽，水天一色，上下空明，人在此中神骨俱清。
交卷。本学期暂告一段落。
月上枝头，又开始吟诗论调，不喜欢，好不容易与文言文白白，还要……少年不识愁滋味，为赋新词强说愁，如今识得愁滋味，却道天凉好个秋……那就盗诗一首，床前明月光，疑是地上霜，抬头望明月，低头思故乡……
‘嗯？想家了，也对哦，这年怕是要在书院呆着了，要不去我家过年吧‘呵呵，在这儿多自在，有书看，没人抢，有纸练字，还有没回家的人，咱可以……哈哈，好处多多，要是去了你们家，束手束脚，比坐牢还难受。
跟老师打了招呼，揣了火烧、书本出了门。
一路，随心，不知不觉来到了这里。有诗云：横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中，原来，还真有这样的崖壁，勾起了攀岩运动的向往～一直以来，就想体会这项竞技带来的力量与心力的挑战。
按说，这最早的攀岩者应是远古的人类，可以想象，它们为了躲避猎食者或是敌人，而在某个危急的时刻纵身一跃，于此成就了攀岩这项运动～最早的攀登记录，是前人带着简单的钩子和梯子，凭着经验和技巧登顶成功。
相较现代的攀岩，主要是岩石峭壁或人造岩墙，攀登时，不用工具，仅靠手脚和身体的平衡向上运动，手和手臂根据支点的不同，采用各种使力方法，如抓、握、挂、抠、撑、推、压等。至于安全带、保护绳、绳索等的配备，在这里好像很难，那空手吧。
找到了这里，就成了空闲时的一项必修活动。
轰隆隆的风箱，呼呼的炉火，咕噜噜的开水，扑腾腾，白胖胖的饺子跳进了汤锅里，一会儿狗刨，一会儿自由泳，到最后，嘿嘿，落到了我们的肚子里。
过了那一天，喜悦的忙碌就此淡化，一切又从起点开始，虽说跟例行公事差不多，但这个传统，让你记得你曾经是个人，在过去的一年，不管出力多少，收获多少，至少这一天，还有个时间的概念，活着的概念。
‘那个，坐最后一排的’哦，看到老师的眼神，‘别看了，就是叫你呢’耶？被抓住现行了吗？站了起来，脸烧得慌，‘回答一下刚才的问题‘哦，这样子啊，吓我一跳。
啥问题？就是如何看待文、武二者的关系。
恭敬，答曰：‘文武的本体是人这个主体，相对于文对峙于智，体则对峙于武，二者表面看来是，武能定邦，文能安邦，但相互间缺不了一个德字，与其说是文与武的发展，不如说是德字为纽带的德、智、体的和谐发展，以锻炼为本，学会健康，以修进为本，学会求知，以进德为本，学会做人，以适应为本，学会生存，如此一来，才能建立起文武互补下的平衡、良性循环，进而获得真正的文修、武修或文武双修’。
也许是这样的白话很直白，也许这看似不起眼，但却反映千年后的正统教育的格言、人生警句简单的如此应景，啪啪，有人鼓掌，一看，哎，这守一太情绪化了。先生一个挥手，示意坐下，才舒了一口气。
崇武是时下所追奉的，否则，吞并指日可待，因此，刚才说的话虽没错，但还是应时事才好‘德、智、体和谐，建立在国之稳定的基础上，眼下……’意思是大环境是武为上，为主，文为辅，是呀，我知道，只是在这里，还是不要成为武夫子才好。
‘皮之不存，毛将焉附，没错，然穷兵黩武，攻城拔寨，一将功成万骨枯，不是主战与不主战，而是秉承善上若水，厚德绵延的同时，在任何时候决不放弃武力，以为民谋求祥和安宁的生存之地，难道不是吗’哦？！
从莫先生那里出来，想着，‘不能锋芒毕露，也不能默默无闻’我是属于前者，还是属于后者，还是都不属于，一直以来，平心而对，随心而为，伤得是自己那又如何～矛盾，本就纠结于与人如何相处。
对于宁肯我负天下人，不教天下人负我，这样的境界和气度，咱是比不过，而且也没有，所以，╮（╯▽╰）╭。还是老样子，依心而为吧。
原本一月去个两三回的攀岩特训，变成了经常�