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他放缓了口气接着说：
“何方向我承认了错误我也已经批评过他了。这事就这样过去了啊！今后。大家还是好同学之前的事谁也不许再提。否则我让他去当伙夫！”
在张野面前马强和张为国都没脾气面面相觑之后只得乖乖应承。张野又悄悄跟何方说要他私底下找马强和张为国认个错给他俩一个台阶下。何方对张野已是心服口服自然言听计从；再说自己那样一走。确实伤了大家的心所以他十分恳切地找马强和张为国认了错。一场矛盾就这样烟消云散。
解决了将领之间的问题张野开始思考下一个问题。
还是在受伤的时候他就一直在思考学生军当时为什么这么脆弱这么经不起波折。当时只不过是暂时性地困难竟然会导致学生军四分五裂差点一撅不振！如果这个问题不解决。今后再遇到这种情况还会不会再次出现呢？
他总结了几点：
第一、部队成立的时间太短凝聚力不强。并且之前的战斗一般是通过先进火力装备和奇计阴招取胜部队作战太顺利没有经受真正的血火拚杀、生死考验所以一遇到挫折就不知所措了。表面上看是没有经过防空袭训练。其实是部队心理因素不过关。
第二、部队权力太过集中领导层缺乏应变能力。整个部队都以张野为主心骨张野一旦出了状况部队高层便不能凝聚成一股绳。
第三、部队虽然平均文化素质较高但受教育情况参差不齐相互之间交流较少。竞争却多。不够团结集体凝聚力不够。
第四、部队缺乏一个有效的、从上至下的精神控制机制。比如八路军。是以教育为精神核心组织起来所以才会这么有战斗力不论经受多大挫折也不会散伙。
等等。
针对以上问题考虑到部队的具体情况张野决心在各级队伍引入文化教育、爱国主义教育、迷n zhǔ建国思想教育相结合的教育机制以达到统一思想增加部队凝聚力的目的。这套机制不仅要教育部队还要能够控制部队监督部队做到如臂使指一样方便快捷。
今后地学生军要做到边战斗、边学习学习作战两不误。象最初的黄埔军校一样将整个部队组建成一个大大的军校。在这个学校里不但要随时能战斗还要随时能学习让士兵们除了学习军事之外还要学习一般理论并接受类似于期中考试和期末考试地定期考核不合格者要补考。
由于部队不可能长期集中坐在教室里面上课但精神引导教育又不可或缺张野决心参照八路军的政委方式设立“指导教官”这一职务。
指导教官与各级军事主官同级但不受军事主官领导而是直属军部政治部领导；指导教官要跟部队同吃同住、定期组织文化教育培训和体育娱乐活动丰富官兵的业余生活并随时答疑解惑；指导教官不参与军事指挥但要配合军事主官的工作同时军事主官的各项决定也应报指导教官备案以便今后的分析总结和明确责任。除了教育部队外指导教官还负责监督部队的思想动态从思想意识方面引导和控制部队。
想法基本成熟之后他便找来李校副跟他讨论这个问题。李校副一听登时大为赞同只是对各级指导教员的组成上必须慎重行事。并且建议最小设置级别为连级。
李校副地意见跟张野的设想基本一致。而对于各级指导教官的组成张野的意思是从后方和各级部队中选拔重点考虑陪都和省城大学生出身文化素质较高的官兵以及李平掌握的内部监督人员。但是政治审查一定要过关。
军部要设立政治部负责选拔和领导指导教官组织考试考核以及对部队的政治控制。政治部主任由李校副兼任直接对张野负责。这种垂直控制方式是张野从后世香港地廉政公署那里学来的。
在之前的战斗中各部队均有不同程度的损伤尤其是坚守浮山的李永贵第七团及军部直属jǐng卫支队以及激战安平岭后又转而保卫卧龙洞的特种支队还有在安平岭参加歼灭第联队地第、第和第旅。所以张野利用这一次部队休整和调整补充编制的机会请李校副宣布了设立学生军政治部和各级指导教官的命令。
因为李校副已经就此事征求过各部队的意见所以大家的反映还算热烈。不过张野心里清楚这是在用高压行政手段迫使各部队接受现实。就算一时得不到好处从长远来看一定是有益无害的。张野暗暗地想着命令颁布下去后面地工作就是选拔和培养各级指导教官以及编制各种理论。
虽然指导教官是新设立地岗位但是之前陈思奇、李平和李校副均负责过这方面的工作并暗中建立了一支督察队伍已经有了较好地基础因此李校副在这个基础上经过同李平和已经病愈归队的陈思奇一起讨论已经将各级指导教官人选名单报至张野处了。
张野知道现在部队过于集中时间紧迫所以大笔一挥便颁布实施。新的思想教育机制迅开始运转部队的精神面貌焕然一新。
部队在安阳休整了十天这次休整对学生军来说意义重大。教育监督体制的建立使学生军从精神层面真正统一起来而部队从此组成了一个整体不再是一盘散沙只知道盲从各级军事主官的命令而是团结在以张野为的领导班子周围为驱逐日寇、重建中华而战！
虽然由于统属不同沈最的“忠义救”没有参加学生军的机制改造但是沈最对张野的这一举措佩服得五体投地。他请求张野在进行部队教育时也要让“忠义救”积极参与对于这样拉进两军关系的好事张野自然是来者不拒。
“忠义救”是戴长官以军统的青年干训班为主组建起来的其官兵的基本组成也都是青年学生。因此对于学习教育并不排斥。
在之前的多次配合作战中“忠义救”同学生军一直保持着良好的关系许多官兵都与学生军的官兵关系密切。大家都知道张野同戴长官颇为默契并接受军统的物资补给又同沈最司令官是结拜兄弟也算是一家人现在又是在晋省的地盘上并且委员长的命令就是服从张野的统一指挥所以对于张野将学生军机制改革延伸到“忠义救”来从上到下都有一种一视同仁的贴心感觉。
第四卷 猛虎出山 第二十八章 围城打援
部队休整改编的同时张野开始策划对距离的泉阳城动攻击。
泉阳城坐落在是安阳通往十家庄的必经之路上是联系安阳和十家庄的交通枢纽。学生军如果占据了泉阳城就可以随时出兵威胁十家庄这个鬼子的后方大本营。
经过重新整编学生军已经拥有了三个主力旅、一个独 立旅外加特种支队、侦察支队、jǐng卫支队、医疗支队近两万人还有沈最的“忠义救**”三个旅一万人已经是一个军的编制了。再加上先进的装备和火炮足以同鬼子的一个整编师团正面对抗了。
而目前泉阳城内只有鬼子第师团下属的第步兵联队联队长牛岛十常大佐参谋长长泽一郎中佐。
在学生军南下之前的袭扰游击战中第步兵联队已经被学生军打得叫苦连天了。因此在绝对的兵力优势之下要拿下泉阳并不是什么难事只不过十家庄的鬼子多半会出兵救援。
第师团和第师团的残部从浮山逃回去之后听说第师团已经被撤下去重新整编第师团也只余下三个步兵联队的兵力就是目前驻泉阳的第联队和驻十家庄的第、第联队以及一些工兵、炮兵的残余兵力不过炮兵联队的火炮已经全部遗失在浮山成了学生军的囊中之物。
为了加强十家庄地防卫力量鬼子已经调遣从中条山撤回不久的第师团转驻十家庄。一路看网这个师团的第步兵联队已经被学生军南下部队和陕军联合歼灭；野炮兵第联队、工兵第联队以及辎重兵第联队则被王维一和张为国伏击。损失殆尽炮兵联队长什演武大佐和工兵联队长野口省二中佐被击毙。该师团自从撤回之后尚未来得及重新整编目前的真正主力只有第和第步兵联队。
因此现在十家庄共有第师团的第、联队和第师团地第、联队加上师团直属部队和其他部队。将近两万人。这是一支不小的力量！
由于这些部队都是久经战火考验的老兵又跟学生军交过手对学生军的战术比较熟悉所以决不能因为对方是拼凑部队而轻视。
在联合高层战术讨论会上。张野提到了后世解放军地著名战法：围城打援！
他比划着地图说：
“泉阳城是鬼子防备咱学生军的最后一道关口因此泉阳被围十家庄的鬼子必定会来救援！打下泉阳对咱们学生军和忠义救**来说应该是十拿九稳的事不过鬼子素来顽强决不会束手就擒！他们一定会利用泉阳城内的复杂地形与我军进行巷战展开一屋一道一楼一区的殊死�