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变成一台机器——很有力量，但是没有灵魂！才能包括哪些种类，如何发展各式各样的才能，在后面的章节，我们会详细地探讨。
第五章 成功发展人生——节奏韵律很重要（2）
一个人情感的发展在这个阶段也非常重要，这个阶段人的情感非常丰富。文学、艺术、戏剧都富含感情，非常能促进一个人情感的成长。很不幸我们的教育系统在这方面非常苍白，除了死读书之外，不能培养出一个有正常情感的人。这对整个社会都是非常不幸而且非常危险的一件事，当整个一代的人都缺乏情感的时候，社会将变得非常冷酷！事实上情感和记忆有密不可分的关系，记忆必须依靠情感来带动，没有丰富情感的人，记忆力也会退化。若是一个人不运动也没有感情，每天死读书，大脑会变得非常没有效率。大脑各个部分必须互相协调、共同协作才能发挥最大的能力，单单使用某一部分的大脑，大脑无法正常工作。对于一件事物的记忆可能牵涉到大脑十几处的反应，包括感觉、味道、颜色、形状等，要完全消除一段记忆，对大脑而言也是很困难的。
现在很多小孩过早地接触电脑，打电子游戏或看动画片成瘾。电子游戏有很强的刺激反馈机制，因此小朋友很容易产生心理上的依赖，导致离开高强度的刺激反馈游戏就无法集中注意力，结果造成了阅读和学习障碍，一辈子最重要的学习阶段就被浪费掉了。甚至严重者，一辈子都无法摆脱电子游戏的控制，就像对毒品的依赖一样，从此无法独立面对生活。因此小朋友在10岁以前，最好不要接触电脑，即使接触电脑也必须控制在每天半小时以内。我弟弟的小孩就是如此被要求的，虽然遭到了小孩很多的抱怨，但是小孩的确养成了非常良好的阅读习惯，并成了个小历史学家，基本没有什么历史知识问题能够难倒他。
在这一段时间里要尽早发现小朋友的天赋加以培养，千万不可以十八般武艺样样精通。有的父母恨铁不成钢，希望自己的孩子成为超人，这样不仅不能帮助孩子成长，反而使得孩子对学习产生抗拒心理，一辈子都有学习恐惧症和严重挫折感。
孩子对于环境适应的能力比任何书本上的学习都来得重要，与人交往的能力比书本上的知识重要。过于单纯的环境，往往使得青少年失去了学习如何与人交往的机会，将来在社会上的发展也会受到很大的限制。
3岁到6岁，小朋友已经开始频繁地与他人互动，这个时期要多接触不同的人，增强小朋友的适应能力。
对于有天分的人，学习钢琴、绘画、体育，此时都是非常重要的时期。高尔夫天王老虎伍兹就是这时候开始学习推杆，摇滚歌王迈克尔？杰克逊这时已经上台演出了，音乐天才贝多芬也在这时开始学习钢琴了。但是并非每一个人都要成为天才，天才是非常寂寞的，他们往往没有做一个正常人的机会，因为他生活在不同的世界里，和他相似的人太少了。99999％的人都不是所谓的天才，都没有特殊才能。但他们并非毫无价值，做一个正常人，与他人正常地互动也是一件很好的事。比如在游戏中小朋友也可以学到很多东西，小时候玩的跳房子、踢毽子、打陀螺、跳橡皮筋，可以锻炼身体平衡的能力、与他人竞争的能力、参与团体活动的能力，这些都是日后进入社会必不可少的能力。现在的小孩受到电视和电脑的影响，浪费了很多时间，在这一段时期若没有上幼儿园就可能丧失了与人互动的机会。我们小时候没有上幼儿园，但是也没有电视和电脑，大家只好在田野中长大，大自然就是我们的幼儿园。抓蜻蜓、烤地瓜、钓青蛙、打弹弓、抓蟋蟀等等，有玩不完的游戏，而今天在城市中成长的小孩就只有在幼儿园学习与人互动了。
第五章 成功发展人生——节奏韵律很重要（3）
6岁到9岁是启蒙教育的开始，孟母三迁就是为了给孟子一个良好的成长环境。父母今天为了给小孩上个好学校，也有不少人费尽心思，日本人甚至为了小孩上一个好的幼儿园，连生孩子的医院都要提前很久预订，因为医院、幼儿园、小学和中学形成了一条龙的产业链，真是令人感叹！ 可是今天亚洲式的教育方式，越好的学校反而对小孩子的发展越不利，为什么呢？好的学校为了提高升学率，往往不惜进行“填鸭式”的教学，拼命把知识往孩子的脑子里灌，将每个小孩都变成记忆的机器，而其他的能力一概没有。这就是爱之反而害之！一个人必须有多方面的能力，才能面对复杂的环境。一个人的人格是否健全、心理是否健康主要是表现在他的适应能力上。书呆子往往是最不能适应环境，也是最不成熟的一种人，偏偏我们的学校就是以训练超级书呆子为目标。大家一定要知道所有的知识都是死的，不能活用的话就毫无用处！ 我在初中时念的就是一所明星学校，老师的要求很简单，就是“记忆”，所有的学科一概进行记忆，考试完全凭记忆。我们考高中的时候，全班80％的同学都考上一流高中，但是进了高中之后问题就接踵而至，人的记忆逐渐衰退，要学的东西却越来越多。到了大学这个问题就越发明显，这就是“填鸭式”教学的后果——导致学生没有思考、创造、组织、协调、适应的能力。
美式教育的精华就在于启发式的教育哲学和体系：重启发，不重记忆；重观念，不重技巧；重实用，不重形式。假如我们仍然自鸣得意于我们学生的考试成绩如何优异的话，那就太可笑了，因为只能解决问题而不能发现问题的人，永远只是一个跟随者，而不是一个领导者！假如我们不能教育出大量独立创新的人才，那么中国在世界舞台上就只能扮演一个模仿者而不是创新者！所以中国原子弹之父钱学森临死之前，躺在病床上都在问温家宝总理这个问题：“中国为什么无法产生世界级的人才？”
最近国家派出大量的教育工作者到国外学习，就是为了了解西方国家的教学思想和体系。教育是立国之本，没有世界级的教育思想、哲学和系统，就不可能产生大量世界级的人才。国家中兴以人才为本，没有大量世界一流的人才，就不可能做出世界一流的事，也就不可能成为世界一流的国家。民族主义、爱国主义在这件事上不但没有用反而有害，一个再爱国的人，不是人才也帮不了国家的忙，只会因为感情用事而误事。我们必须冷静面对我们教育体系非常落后的事实，从根本上力图改变，在21世纪中国才有可能成为一个一流大国。若是不能冷静地面对教育系统极端落后的事实，仍然一味在GDP上蛮干，那中国顶多成为另一个日本或俄罗斯——只是一个经济或军事大国，但是无法成为领导世界的超级大国。这不是一个爱国主义或民族主义的问题，而是一个非常现实的人才问题！人才的培养不是从一流的大学开始，而是从一个具有启发式教育的小学开始！
9岁到12岁是一个人一生阅读能力最强的时候，一本长篇小说，一个星期就可以读完，《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《基督山伯爵》、《福尔摩斯探案》等，我可以列出一大串我在12岁以前看过的书。可惜今天的小朋友都把时间花在电子游戏上了，一个不喜欢阅读的人，在知识爆炸的今天很难不落后于别人。
第五章 成功发展人生——节奏韵律很重要（4）
同时，在这个阶段，小朋友的观察能力已经很强，老师、亲友们的一举一动、一言一行，以及大人们的价值观都会进入小朋友的脑海里并产生深远的影响，一些很重要的人生观在此时建立。一些富裕家庭，小朋友由于生活安逸，没有困难和挑战，结果往往缺乏韧性，遇难则退而不是迎难而上。所以要让子女了解困难和挑战是生命中正常的状态，大自然中的生物要生存下去，都是要不断面临挑战，不断奋斗，才能发展壮大！
12岁到15岁这个阶段最重要的任务是发现自己的才能，发展与自己才能有关的兴趣，以及选择人生的方向。这时候人的学习能力仍然非常强，很多一辈子的兴趣都是在此时形成的，比如运动、阅读、集邮、收集古董钱币、绘画、音乐等，这些兴趣和爱好可以成为终身的伴侣。到了退休时，这些多年养成的兴趣和爱好就可以陪伴我们度过漫长的退休时期。我在初中时就非常喜欢天文，自己拿透镜做望远镜观察天象，银河、月亮、火星都是我�