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“好，朕马上下旨给两京十三省，让各地把经验丰富的老农挑选一些送到京师来搞研究。”崇祯皇帝一听，马上就准备行动了，原来解决饥荒是如此简单，亏了朕以前殚jīng竭虑了这么久时间。
“陛下，等等。”钟进卫连忙打断崇祯皇帝的意yín，真要这么简单的，估计大明自己早已搞出来了，而不需要自己来提点。
崇祯皇帝疑惑地看向钟进卫，咋，还有什么事？
“陛下，这研究院，说简单，就那么简单，但说难，也是很难的，这是一个系统工程来的。”钟进卫苦笑着向崇祯皇帝解释。
崇祯皇帝心里听得“咯噔”一下，看来真的不是那么容易的。他正相面对钟进卫，请教道：“朕觉得也不会那么容易，刚才是朕激动了。钟师傅，如何搞这个研究院，还请详细说说。”
“陛下，这个研究院，不是随便找几个老农就可以的。如果陛下只是想在现在的基础上，提高一点点产量，那只需让有经验的老农去各地互相交流传授经验，说不定就可以，而无需这个所谓的研究院。但如果陛下想让粮食作物的产量有大幅度的提高，那就必须要研究院，花大jīng力去投入才行。”
钟进卫注意到崇祯皇帝和徐光启都在认真听，就接着讲道：“首先，研究院的人必须会写字，能记录各种遇到的问题；其次，他们必须对各类农作物都很熟悉，比如，对于农作物的成长过程，气候影响，病虫害影响都有了解，对农作物为什么长得好，为什么长不好的原因都知道；第三，研究院的人还必须会进行数据分析，统计。总之，涉及到很多学科和基础设施。”
钟进卫一口气把自己理解的内容都说了出来，后世的研究院差不多就是这样的吧，钟进卫不负责任的想到。
崇祯皇帝听着有点迷糊，就直接对钟进卫说道：“钟师傅，朕听得不是很明白。但总体感觉这个研究院的人需要懂很多东西，是不是？”
钟进卫点点头：“是的，陛下。我家乡研究院的研究人员，都是相当于进士出身，或者就是所在行业的顶尖者才可以。”
崇祯皇帝记得，钟进卫曾经说过，他差不多是举人出身。这么一衡量，对建立研究院的信心一下遭到了打击。
他沉吟了片刻，基于对钟进卫的信任，请教道：“钟师傅，朕想搞这个研究院，该怎么一步一步的做，哪怕朕搞不出来，朕的儿子就接着搞，也一定要搞出来，让大明子民不再有挨饿的事发生。”
钟进卫用力点点头，对崇祯皇帝道：“陛下不用气馁，臣家乡的研究院是经过那么多年发展，属于顶级的了。现在大明当然不能和臣家乡去比，但只要一步一步的做，臣相信会很快有一些收获的。”
“好，钟师傅，你说。”
“陛下，现在应急的做法是召集全国经验丰富的老农，在大明两京十三省分别成立研究小组，进行农作物经验的互相交流，并推荐各自地区好的农作物进行试种。如果成功，则推广全省。而后两京十三省的老农代表带着各自省份的优势作物，汇合到京师进行全国范围交流，试种，推广。臣以为，这么做，在几年内必有所获。”
这种应急的做法花不了朝廷多少jīng力和经费，做起来简单，应该没有问题。崇祯皇帝点点头，表示认可。然后他关心地问道：“有应急，那么长远的做法呢？”
第一百四十七章 数理化
“长远的做法虽然麻烦，但是最稳定，综合起来就是一句话，知识传承，而后创新。”
钟进卫先给崇祯皇帝一个总结，然后开始细说：“第一，开展全民教育，首先都要会读书识字。这是基础。只有这样，经验才容易累积，才容易传承。”
全民教育这个事情，之前已经提过一回，而且崇祯皇帝已经答应从国企利润中拨出教育经费。所以，这个没有问题。
但在徐光启听来，却是一个天大的消息。他想插话，却见钟进卫在滔滔不绝，只好先忍住不说。
“第二，在全民进行基础教育后，再进行细类教育，农民就专注学习农业类的知识；商人就学算账，记账；木匠就学木匠的知识；铁匠就学习铁匠的知识等等。”
钟进卫知道这里要强调下，就说道：“陛下，这些学习不是言传身教，那样知道的太少，万一师傅有个好歹，很可能就来不及传给徒弟。陛下可以想一下，如果上古以来，没有发明文字。只靠言传身教的，现在会是什么样子，由此可知知识通过文字来传承的重要xìng。”
崇祯皇帝听得点点头，按照这个说法，能显而易见地知道各类手艺通过文字传承的必要xìng。
钟进卫并没有停下来让崇祯皇帝发表意见，继续说道：“另外，臣所指的是，这些学习是系统的学习，不但要传授怎么做好，而且还要知道为什么这么做。这些就必须去学堂才能学到，毕竟一个老农不可能懂那么多。”
强调完这个内容后，钟进卫就接回刚才的思路：“这个细类教育分阶段，从基础到复杂，每一个阶段之后，就进行选拔，把里面的佼佼者选取出来进行深造，学习更深奥的知识。如此反复，最顶尖的那批人进入研究院进行研究，就事半功倍了。”
崇祯皇帝根据钟进卫的描述想象起来，大明一亿五千万人中层层选拔出各行各业最顶尖的一部分人，然后出来做事，那会做出什么样的成就呢，真的很期待。
“好，等国营企业成立后，朕一定会抓全民教育。”崇祯皇帝答应钟进卫。
“陛下，臣有一事。”徐光启终于忍不住了，打断了崇祯皇帝和钟进卫的对话。
崇祯皇帝这才想起边上还站了个礼部左侍郎，转向他，笑着问他：“徐卿，你有何事？”
“陛下，如果在大明进行全民教育，臣恳请陛下加入数学这课。”徐光启满脸庄重，诚恳地请求道。
没想徐光启也会来凑热闹，崇祯皇帝很有兴趣，问他道：“全民都学数学，徐卿的理由是什么，说给朕听听。”
徐光启在去年上《条议历法修正岁差疏》的时候就想说了，但因为刚好遇到崇祯皇帝遇刺，就没写上，现在终于有机会说出来了：“是，陛下。”
接着，徐光启就向崇祯皇帝分析起数学和其他科学的关系，数学在生产实践中的作用。
“利用数学，可以计算rì月无星的运行，从而推测晴雨水旱，此其一。”
“第二，jīng于度数，能造作机器，力小任重，制作各种机械，以供民用，以利民生。”
崇祯皇帝听徐光启说了两点，觉得很有道理，就认真的听了起来。
“第三，天下舆地，其南北东西，纵横相距，纡直广袤，山海原野，高深广远，都可以用数学方法测绘，道里尺寸，悉无谬误。”
徐光启看崇祯皇帝在认真听着，就说得更起劲了：“第四，数学可以用于兵家营阵器械及筑治城台等，jīng于其法，有裨边计。”
钟进卫见徐光启就一个数学就说了这么多好处，比自己说的头头是道，暗道惭愧，也在一边认真听着。
“第五，营建屋宇桥梁等，明于度数者力省功倍，且经度坚固，千万年不圮不坏。”
“第六，数学对官司计会，颇有用处，理财之臣，尤所急需。”
“第七，用数学，度数既明，可以测量水地。一切疏浚河渠，筑治堤岸，灌溉田亩，动无失策，有益民事。”
“第八，使用数学，因而药石针砭，不至误差，大为生民利益。”
“第九，明于度数，即能考正音律，制造乐器。”
“第十，造作钟漏，以知时刻分秒，使人人能更分更漏，以率作兴事，屡省考成。”
徐光启一口气说了数学十个用处，然后静静地看着崇祯皇帝，等待他的评价。
崇祯皇帝没有马上说话，一直在回味徐光启刚才说的这些，有生以来，他第一次觉得，原来数学竟然有这么大的用处。
钟进卫一边听徐光启讲述，一边在暗暗的归纳。发现徐光启竟然总结了数学是天文学，气象学的基础，是机械工程学的基础，是测绘学的基础，是军事学的基础，是建筑学的基础，是财政、会计学的基础，是水利学的基础，是医药学的基础，是音律学的基础，是计时的基础。
崇祯皇帝转身看向钟进卫，用眼神咨询他。
钟进卫已经对徐光启佩服的五体投地了，说的这么清晰全面，不是对数学有深刻了解的人，是不可能说出来的。亏自己还是二十一世纪的大学生，都还不�