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地走着。一不小心，“啊呀！”我与身前的一名女生对碰。
“呵呵，对不起！对不起！”我忙赔礼道歉。
“对不起！不好意思！”她和我同时说。
我们都把错误往各自身上揽，话音止了，我们才相互观望起对方的模样。啊！我张大了嘴，嘴里腾出的空间可以放下一个小橘子∕小苹果。她也哑然失声，惊望着我。那这个她是谁呢？哈哈哈！She’s my baby——PengFang呀！空气停滞了片刻，我的微笑才画在脸上，她也笑了，我们相视一笑。
“哈，芳！你怎么也考取了一中？”我先笑问。
“呵呵，怎么？听你这话的意思是说我不能考上这儿喽？”她娇气地说。
“当然不是啦！我是说，那太好了！你这久可好？中考完那天你为何不说一声拜拜就回家了？”
“我呀，好得很！哦，那天啊，是我想家了呗！”
这天我们聊了不少话。见到她我是无法形容的激动啊！她这一次出现，生得比以前要俏丽多了，我乐坏了似的饱餐她的秀色。
真是天赐良缘啊！我们初中同校，高中也同校，但不怎么完美的是，我们虽同校，却并不同班。顺理成章，我们见面的机会便不及往昔，是愈来愈少了。王梅和彭芳在一个班上学，这对我倒是个莫大的慰藉。李浪呢，我的这位老同桌也与我分隔了，他也在别班。我们四人分散于一中，我心里空虚而寂寥。
高一语文课本第一单元，我们就学习了诗歌。初中也学过诗歌，但一来是那时学得肤浅；二来是我那时还年幼。因而上了高中，我才对诗歌起了浓厚而强烈的兴趣，感觉有点像是赏彭芳秀颜时的奇妙美味。我爱上了诗歌，如同爱上了彭芳。
已经介入青春旺盛年龄段的我，对爱情诗最情有独钟。我常爱吟诵舒婷的《致橡树》一诗：
“我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
…… ”
诗中“你有你的铜枝铁干
像刀，像剑，
也像戟；
我有我红硕的花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，
却又终身相依。”
这几句诗尤为令我津津乐道，我欣乐地感叹：“这是坚定而伟大的爱情！”
语文课本中另有一首脍炙人口的经典传世爱情诗——《我愿意是急流》，备受我的推崇，是匈牙利历史上最伟大的诗人——裴多菲的不朽杰作。此诗无一句不美，无一节不妙，我总是读得朗朗上口，心旷神怡，绝美的诗篇啊！
“我愿意是急流，
山里的小河，
在崎岖的路上、
岩石上经过……
只要我的爱人
是一条小鱼，
在我的浪花中
快乐地游来游去。
……
我愿意是云朵，
是灰色的破旗，
在广漠的空中
懒懒地飘来荡去，
只要我的爱人
是珊瑚似的夕阳，
傍着我苍白的脸，
显出鲜艳的辉煌。”
听完我富含感情的朗诵，你是不是也觉得这首情诗豪情万丈，慷慨激昂呢？
戴望舒的《雨巷》，海子的《面朝大海，春暖花开》也深得我的倾慕。
我的心化作一缕轻烟，游荡于诗歌的仙山琼阁，迷失了方向。我开启了诗意的生活。
为了丰化我诗意的生活，我专程奔入街上的书店，购买各种诗集。我畅吸着诗歌的滋美与甘醇，不分国度，不分年代，只分种类——Yes ！ 什么哀婉的、大气的，只要是写爱情的，我一并收入囊中。我太渴望爱神丘比特的神箭将我的心射穿，再射穿彭芳的，若是如此，那我就可以不劳而获了，口不动也能捧得她的芳心。怀着这种虚幻而荒诞的想法，我深深地吻着爱情诗，体会着灵魂的升华，向着高雅的境界升华。
我品味着爱情诗里散发出的柔绵爱意，忘却了诸多想爱而得不到爱的矛盾苦楚。我渐而发现，自己生命的寂寞冷黑色，淡化了、褪去了，由火烈的暖红色取而代之。
意大利伟大诗人但丁那首名为《谁能从女人群中见到我的女郎》的千古流芳的爱情诗篇，是一首奇美的爱情赞歌。诗句“她的美艳魅力无穷，不同凡响，别的女人不但不存嫉妒之心，反而使她们变得贤淑温良，还对人们怀着信任和深情。”道出了女郎之美与众不同，拥有一种感化人心的神奇力量。可是我的芳似乎不符合这句诗，还记得吗？初二时的比美大战中，张锐就对彭芳存有嫉妒之心，并打击报复。但我并不苟同我的爱人不是纯洁高尚的——她的美也是别样的。
英国伟大诗人莎士比亚的仙妙诗歌《你的长夏永远不会凋谢》，是人间永世不衰的一朵情诗奇葩。诗的后半部分最为出彩：“但你的长夏将永远不会凋谢，也不会损失你这皎洁的红芳；或死神夸口你在他影里漂泊，当你在不朽的诗里与时同长。”你听，诗人在颂扬爱人之美，任由死神夸口也不会凋落，我想我的爱人也是这样的。诗的最后一句：“只要一天有人类，或人有眼睛，这诗将长在，并且赐给你生命。”你听，诗人讴歌的不是爱可以征服一切的至上思想吗？同时，也述出了爱人的生命必将在我赞美的诗篇中得到永恒，我也希望我的爱人可以如此。
“死亡可以征服整个世界，我们的爱将长存，生命永不灭。”听听《有一天，我把她的名字写在沙滩上》中的这一核心诗句，你或许也领悟到了爱情的永恒价值了吧？我多么祈望能和自己的爱人彭芳可以如这句诗一样的不朽。
我不知疲倦地为爱之诗着了魔，请继续随我而来，我带你畅游这一望无际的华美神域。
“然而，即便懊悔，青春那苍白的管家，带着他所有的扈从紧随在我脚后，我却深幸我曾爱你——想想那让一株婆婆纳变蓝的所有阳光！”这唯美的诗句道出了诗人对爱人的挚恋真情，引出了一种崇高的爱情信仰。我真想借用此诗，面对面和彭芳倾吐。
诗句“如果你不能爱我，爱人，请饶恕我的痛苦。不要远远地斜视我。我将偷偷地回到我的角落里去，在黑暗中坐着。我将用双手掩起我*的羞惭。回过脸去吧，我的爱人，请饶恕我的痛苦。”抒发出了诗人执著的爱，我的爱与之有几分相似之处，但我只有羞怯的沉默，缺乏了诗人敢于表达心中爱情的那种勇气，可悲又可痛！
在百花齐放的情诗花园里，有一首名叫《她》的美诗总能美化我的梦。假如有人希望我歌颂自己的爱人，我一定要用清脆悦耳的歌声似的嗓音这样念诉：“她活在我孤寂的脑海，在黄昏的星辰中我方能找到，在日落失去光辉的时刻，她是天使，带走了我的祈祷。”、“你们认识她吗？她的生命即是我的生命，她拨动我心上的细弦；她——我豆蔻年华的芳芬，是我的光明、未来、信心、黎明。”音止前，我还要最后忧婉略美地嗟叹道：“我将她的爱情当作忧伤和孤独生活中的神圣梦境，我把美妙的歌儿奉献给她，让这悲怆的歌声为我过去的幻想送终。”
正当我不可自拔地品赏着情诗的仙味之美时，我的爱人就将离我远去。
2
转眼，时间的轮轴已滚到了高一下学期。
三月的晨风轻轻拂，夕阳的柔辉又开始催眠星期三的白昼。这天，我在教室里赏诗赏出了些倦意，于是合上诗集，信步出了屋。约上隔壁班中的李浪，我们带上羽毛球和球拍到教学楼对面的一片清幽的空地打球，缓缓疲乏的神经。
我们轻松自如地玩乐着，正起劲时，一个娇音打乱了我的精力，害得我迎面飞来的羽毛球都忘了接。我看风景似的望向教学楼的第三层——在一扇半开半掩着的玻璃窗上，挥动着一只嫩手，好美的手！“云鹤！李浪！等等我，我也来和你们一起玩！”那呼唤声如此熟悉，再眯眼细望时，却只见窗，不见手。我还想着是幻觉，是自己听错了，忙从地上拾起球来。一球未发，那消了半晌的声音又重现了，我的手暂停不动。“呵，你们玩得很开心嘛？”她是谁？噢！是她啊——彭芳！“李浪，来！让我陪云鹤玩玩。”她说着夺过他手中的球拍�