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在了讲台上，你听，这次还是响了三声。
正因为这样，大家才给他起了个外号叫“大铜锣”。
大铜锣接受完学生的立正敬礼，习惯地用一只手把满头的卷发向后一捋，重
重地咂了一下嘴，露出了向里弯进去的大黄牙。像一只看见猎物，两眼露着凶光
的狼，凶神恶煞地从牙缝里挤出了几个字：“没有完成作业的小子，给我站起来！”
这句话一出口，教室里顿时就像洒了杀虫剂，连跳蚤蹦跶的声音都听不见了。
不一会儿，在这连一丝呼吸声都听不到的超真空里，又乍然响起了令人心颤
的可怕声音：“难道连一个人都没有？！”
这声音就像钻进了阴暗山洞中，发出的回声，在教室里打着旋，嗡嗡作响。
教室里一片沉寂，就像深邃的海底一样，连空气也停止了流动。
过了好一会儿，教室中间那四个罩着校服的黑脊背就像大海深处伏卧着的四
只乌龟，动了动，但很快又缩了回去。
停了一会儿，由四个脊背组成的特殊立方体才又开始动作起来，四个学生站
起来，默默无语。在他们看来，只有他们四个人站起来有点太冤枉了，班上大概
有一多半同学是没有完成作业的呀。
此时，什么厄运在等待他们连他们自己也不清楚。
这四个人一站起来，全班同学的目光就刷地一下都集中在了他们身上，有的
人忽闪着眼睛，有的人咽口水，有的人长长地舒了一口气，气氛显然没有刚才那
么紧张了。
物理老师饶有兴味地睁开眯缝着的眼睛看了看他们，接着，又快速把全班同
学都扫视了一圈：“再没有了？就他们四个？还有谁，还不赶快给我站起来？！”
这次大铜锣是撕裂着嗓子喊出来的，声音大得有点吓人。不用说，这种声嘶
力竭的叫喊显然预示着接踵而来的处罚将是十分严厉的。
物理老师把嗓门提得再高，也没有人站起来了。由于没有自愿的支持者，用
八条腿支撑着的四个身躯，有点不自然起来，四个人的脸色也变得越来越苍白了。
他们怎么也不相信，没有完成作业的就只有他们四个。
“我为什么就老这么倒霉，尽走背字。”其中一个人这么想着。
一直到现在他还没有觉察到，倒霉的原因不是别的，正是每次都心存侥幸的
结果。
“我一定要把自身的处境当作飞跃的跳板。”另一个人这么想着。当他面临
严峻考验时总是这么充满自信，像一只好斗的公鸡，没有服输的时候。
这个人一直是个什么都学不进去的人，但偶尔也有说话得体的时候。上了几
年学，他背得最熟的那些口诀、名言警句，除乘法九九歌以外就是《国民教育宪
章》里的这句话了。
其余两个人脑子也在打转转，他们猛然想起了某人说过的一句话：“相信抽
查的准确性是最愚蠢的行为，殊不知统计和概率从来都不是确保普遍性的有效手
段。”
他们两个感到：和另外两个丢人现眼的东西站在一起真是自己的耻辱！
两个人又想：“真奇怪，为什么我今天要站在这儿呢，站得腿怪痛的，真是
太倒霉了。”
就在四个人各自都沉入遐想的时候，物理老师一步一步慢慢地朝他们走了过
来。老师趿拉着一双没有后跟的呱哒板儿，右手拿着“丁”字拐尺，一边走一边
往左手上拍打着：叭嗒——叭嗒——啪，叭嗒——叭嗒——啪……这种声响在静
得出奇的教室里格外令人心悸。
使人感到不是一个拄着拐杖的伤兵正在走近，就是一个长着三条腿的恶鬼正
在向自己扑过来。
大家预料中的事情终于发生了。猛的，教室里响了一声炸雷：“撅起屁股！”
随着这声号令，四个学生乖乖地走到教室后头，就像倒栽葱一样，两手拄着
地，头朝下撅起了屁股。毋庸置疑，当然是美美地挨了一顿揍了。
接着，又是一声暴喝：“互相挽起胳膊！”
四个人习惯地伏下身子，头对头地挽起对方的胳膊，正好搭起了一个四方体。
这样，老师踢起来就会更得劲。
这种惩罚，通常学生们把它叫“编篮子”。
这个“篮子”自然少不了要挨一顿拳打脚踢。
如果编好的“篮子”散了，“编篮子”的人就要被扣上“拆篮子”的罪名，
罪加几等。因此，“编篮子”的学生在被老师拳脚相加的时候，为了不散架，尽
管身子一会儿得向东扭，一会儿又得向西歪，甚至有时还会摔倒在地上，但一定
要用吃奶的力气死死抓住对方的胳膊，不然“篮子”一散，那后果可就十分凄惨
了。
“编篮子”的学生被老师拳打脚踢以后又会被叫到教导处去，在其他老师的
支持和怂恿下再挨一顿“爱护性”鞭笞。
时间就在这个过程中一分一秒地流逝了，午饭时间过去了，下午上课时间也
过去了……不一会儿，放学后打扫卫生的吵嚷声也没有了。校园就像刚被炮击过
的战场，一片沉寂，整座楼，整个校园都是空荡荡的。
太阳有气无力地向西山坠去。降旗仪式后的国旗旗杆孤零零地站在那儿，周
围空落落的。整个校园，只有篮球场上有几个小家伙在玩儿，除此之外，静得让
人心悸。
西边的天上，被染红了的晚霞慢慢变成灰色，天渐渐暗下来了。沿着石子路
种下的白杨，沙沙作响的树叶伴着颤巍巍的树枝在晚风中摇曳着。校园仿佛已经
完全摆脱了闹市的喧嚣，就连墙外的汽车喇叭声也没能打破它的沉寂，这里好像
变成了另外一个世界。对这几个刚经历过人生严峻考验的学生来说，一切嘈杂声
已经被他们撇在脑后，听不见了，尘世间的一切在他们眼里变得毫无意义。
四个人一瘸一拐地走出办公楼，来到操场上，他们的身子，被西斜的夕阳一
照，影子显得魁梧而又高大。此时此刻的他们，与其说是因为没有完成作业而挨
了打的学生，倒不如说是在审讯室里受到严刑拷打后被释放出来的英雄，面部表
情是那样的坚毅和威武不屈。
最左边的是小白脸，他叫裴升洲。升洲爱穿一件大翻领Ｔ恤衫，领子露在校
服外边，蛮精神的。他此时的姿态，俨然基督教的一位神父，很有那么点派头。
升洲的双眸犹如两汪清泉，水灵灵的，透着诱人的魅力。只要注意他的眼神就会
发现，他确实还有一点男子汉的英气呢。怪不得只要他向哪个女孩子瞟上两眼，
就能一下子把那个女孩子的魂儿给勾住——这也许就是韩国美男子的魅力吧。
体态方正的是张斗焕。斗焕的身材有点特别，不管什么时候，胸口总好像揣
着一块厚木板，看上去硬梆梆的。他整天把一只手插在裤子后边的兜里。说不清
有毛病还是怎么的，不管上课还是下课，他总把一条腿横插在教室的过道上，情
不自禁地抖个不停。有人嫌他那条腿碍事，就喊一声：“嗨，张斗焕，把腿拿开！”
“我的明白！”张斗焕答应得很干脆。
除此之外，他成天和同学不说一句话，和别人打招呼也总是用下巴示意，从
不开口。
不知为什么，张斗焕的大书包里总背着一副哑铃，谁也不知道是派什么用场
的。
在中间走动着的是个大胖墩儿，姓祖名鞠，但是偏巧韩国语中“鞠”与“汤”
同音，如果单呼名字不称姓，叫他“汤”就显得非常不雅，而且也容易唤起人的
饥饿感。再加上，韩国人在打招呼的时候往往爱在姓名后边加一个“啊”字，如
此一来，谁喊他的名字都会感到很抒情。在这种左右为难的情况下，同学老师也
只好改换一种方式，不管在什么场合都得笑微微地叫他“祖鞠——！”
祖鞠有个怪举动，他剪下《大征服》一书封皮上的拿破仑画像带在身上。问
他为什么，他总是抽动一下大鼻孔的蒜头鼻响亮地回答：“好男儿志在天下！”
不难看出，祖鞠的志向是很大的，他立志要走向世界。
戳在最右边的就是我，金亨俊。我的书包里时常放着托马斯。乌尔普的
《您再不能回家乡》和托马斯。曼的《托瓦奥克雷戈》。尽管我和他们是一伙的，
但不管从哪个角度看，我和其他三个人都没有一点能合得来的地方。
从办公楼出来，我们四个人谁都不想回家。有人提议去找个地方喝两盅，几
个人都说“好