按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
早知道我就带几根香肠来烤。林老师真不够意思，没先通知我们准备材料，不然现在我已经在吃烤肉了。 ”他有点遗憾地说完，就拉着阿杏往外走。
阿杏开心地跟我挥手道别， “黎老师，我先去上课，我们待会再聊吧，拜拜！ ”
“等一下！ ”我大叫。就在这个时候，地面突然剧烈摇晃起来，办公室的计算机屏幕 “砰 ”一声摔在地上，学生们此起彼落的尖叫声更增添了紧张和恐怖的气氛；尽管训导主任立刻广播道： “请同学不要惊慌，保持冷静、就地避难。 ”可是尖叫声远远超过广播的声音，大家根本冷静不下来。
剧烈的天摇地动持续了将近一分钟，才慢慢缓和下来，训导主任在尖叫声平息后又再次广播道： “现在请各班安静，迅速疏散到操场，各班班长带好队，不准推挤。 ”
一听到要紧急疏散，我立刻飞快地戴上安全帽，抓起背包，然后一手拎着菜头，一手牵着阿杏往楼梯口冲去。大家都还在整队的时候，我们已经跑到操场正中央了。
全校同学陆陆续续到达操场，乖乖地按照升旗队伍整好队。有些人看来余悸犹存，内心的惊恐全写在脸上，也有的人一副事不关己的样子，双手插在口袋，一副悠哉游哉的模样。我们班的同学看到我已经在操场，高兴地跟我挥手， “老师，你没死啊！ ”然后开始描述他们实验做到一半发生地震，情况如何如何危险，有个酒精灯差点翻倒，幸好班长眼明手快马上把火盖熄，才没酿成火灾。还有整队的时候才发现菜头不见了，原本还担心他是不是跌进马桶里了，没想到是跟我和阿杏在一块。
训导主任在司令台上向大家做机会教育，再次重申遇到紧急状况时大家不应惊慌，应该保持冷静，依照以前防空演习时演练过的要诀，就地避难或紧急疏散。主任讲完之后，校长也来了。校长才拿起麦克风，就突然一声巨响，把大家都吓了一跳，转头一看才发现，原来是后面那栋五楼的花架从天而降，在我们背后摔成碎片。全校同学都被吓得目瞪口呆，特别是刚刚几个才从那经过的班级直呼 “好险 ”，要是它早一点掉下来，肯定会有人被砸得血流满面。
“你们看，刚刚那样多危险！你们从小学开始就防空演习过多少次，上星期也才演习过，记不记得防空演习的时候有教过，避难时要把书包顶在头上，以免被掉落的砖块或物品砸伤？你们自己看看，看看自己班，看看别班，有带书包下来的站起来，校长马上帮你记一支嘉奖。 ”大家你看我我看你，没有一个人站起来。
“对耶，上次演习的时候有教过。 ”学生们有点惭愧， “一紧张就全都忘了。 ”
“老师！你有带书包耶！ ”班长像是发现新大陆似的，惊喜地看着我手中的包包。
“老师，你还不赶快举手！可以记一支嘉奖耶！ ”菜头在一旁鼓噪。
我看了看我手上的背包，这算书包吗？刚刚想都没想就抓着背包冲出来，是因为我的钱包放在里面。要是办公室垮了，我身上一毛钱都没有怎么回家？所以当然要随身带着啊！
“你们看看！你们看看！全校竟然没有一个同学记得带书包！唯一记得带书包的只有黎老师一个！而且你们看，黎老师还戴着安全帽！像刚刚那种情况，万一真的被砸到，有了安全帽的保护，是不是可以把伤害降到最低？在刚刚那么危急的时候，黎老师还能这样临机应变、沉着以对，大家应该好好向她学习。 ”
我们班的同学开心地啪啪啪地帮我拍手，然后啪啪啪、啪啪啪，一连串的掌声犹如排山倒海似的向我涌来，全校同学用那种既崇拜又尊敬的目光看着我，我当老师这么久了，像这样受到英雄式的欢呼可还是第一次呢！
“老师好棒啊！ ”
“太神啦！ ”
大家的欢呼声让我忍不住飘飘然地得意了起来，我不由自主地举起手，向我的支持群众挥手致意， “谢谢！谢谢！ ”
“黎老师，你要不要上来跟学生们说几句话？ ”校长问道。
我在大家的掌声中上台，流利地说道： “安全帽的奥妙之处，就是它可以藏于置物箱中，而且随处可得；没事的时候还可以戴着它来以防万一，就算被砖头砸到也砸不死你，可说是七大避难工具之首！所以大家最好随身带着安全帽，因为多一分准备，就能少一分灾害…… ”我戴着安全帽站在台上，滔滔不绝地说着。
老实说，我已经开始期待下一次的地震了。喔～呵呵呵呵！
自从那次地震之后，我从好欺负的老师，摇身一变成为学生们心目中的英雄，每到一个班上课，大家总会不停追问关于那天的种种细节，然后对我投以钦佩的目光。身为目击者的菜头更是得意了，他像说书般的把那天的情形分成九段，每天不停地到处广播；每讲一次，故事就被加油添醋一次，越编越离谱，离谱到连当事人我都快听不出来他是在说我那天的英勇事迹。
“话说地震那天，虽然电视上说震度只有五级，不过我看根本不只五级，它摇晃的程度最少有五十级！方圆百里之内，不论人畜、虾蟹、跳蚤，无不被吓得屁滚尿流，魂飞魄散！不过我们班的黎老师竟然一点都不害怕，说时迟那时快，她左手拎着我，右手拎着阿杏老师，把我们从办公室救出来，从三楼到一楼只花了短短十秒！而且一路上我整个人都轻飘飘地碰不到地，就好像腾云驾雾一样，那时候我才知道，老师她不是简单的人物，她的内力已经到了可以破冰、断木、裂石、劈砖，真是神乎其技！我当场下跪请求老师收我为徒，但是老师说我本来就是她的学生，而且她一向淡泊名利，千万不能告诉别人她有绝世武功，就当她是个普通的老师…… ”
照理说，应该没有人会相信菜头的鬼话，可是出乎意料的，许多人还真的相信我是个深藏不露的武林高手。根据我在厕所窃听的结果，发现让他们深信不疑的原因在于去年运动会的时候，我在大队接力时所展现的奥运选手级速度，仍让他们印象深刻，而他们所能想到的合理解释就是？！我是个女侠。
“怪不得黎老师拎着两个人还能跑那么快，她根本就会轻功嘛！ ”
“怪不得黎老师在地震的时候还能那么冷静，这种地震对她来说只是小场面吧！ ”
“就算砖头真的砸下来又怎样？黎老师会铁头功根本挡都不必挡！ ”他们如是说。
莫名其妙变成女侠之后，我发现当女侠的好处还真不少，甚至比当年假装我的脚是义肢的那段好日子更棒，学生们对我是又敬又怕；当他们上课不专心，我只要眉头一皱，高举起手掌朝讲桌用力拍下去，在碰到桌面前紧急停住，然后装出痛苦的表情喃喃自语 “不可以！这样打下去他们会没命的 ”，或是 “为什么？为什么要逼我动手 ”，班上立刻静悄悄，人人低头振笔疾书猛抄笔记，全都变得像小天使一样乖巧听话。
当你正式进入老师这个行业之后，你会发现过去你学过的教育理论和方法，和现实根本差了十万八千里。例如，以前在学校学 “如何让学生静下心来上课 ”，参考教材上写着 “要求学生静坐，教师可以引导学生冥想大自然的事物，例如风声、虫鸣、鸟叫等等，五分钟后学生自然能静下心来上课 ”。但是事实上在班上很吵的时候，除非你用两百分贝的声音大叫： “通通给我安静！ ”不然学生根本听不见你说什么，你的声音在他们耳中就像风声虫鸣鸟叫一样微弱，最后自然会演变成老师在讲台上大吼大叫，比学生还吵的局面。学生们
被骂了以后绝对不会反省，他们只会交头接耳地碎碎念： “老师她一定是那个来了。 ”现实就是这样。
我相信那些能让学生乖乖静坐的老师，绝对不是像我们这种毕业没多久，看起来就很好欺负的菜鸟老师，而是那种生来就威风凛凛，皱个眉头学生就知道该识相点，不然等下会死得很惨的狠角色。有朝一日，我若有机会写一本给未来老师看的书，我一定要把事实告诉他们：在这个乱世之中，想要把学生管得服服贴贴的，最好是赶快趁大学闲闲的时候去练功夫，然后在开学的第一堂课就先给他们来个下马威，看是要表演铁头功还是胸口碎大石都行，让他们深刻体会到 “还是不要惹老师生气比较好 ”的积极意义，这样他们日后自然会敬你三分，不敢轻举妄动。
自从成为女侠之后，只要我在班