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校语文的教学水平，不要轻视，一定要慎重对待。我要求全班同学提前预习，并且，从字词句段篇上，告诉他们要怎么预习。有人笑了一声，就立马激起全班的兴奋点，马上教室里嘀嘀咕咕一片。我知道，孩子们也在等待一个展示自己的机会，展示九二班不是别人眼里的差班，也不是别人眼里的问题班。
利灵剑头顶上的头发短短的，朝着各个方向伸展着，他细长白净的手指掠着碎碎的长长的鬓发，瘦瘦的白皙的脸蛋像极了一个韩国当红偶像剧男影星：“文老师，什么时候讲公开课？”
“下周吧。估计集中在星期一星期二两天。”
“我们应该上到哪课呢？”
我翻看了教材：“《不朽的失眠》。”
“为什么要不上《不朽的失眠》上《麦琪的礼物》？不是说，随堂听课吗？不是说推门听课吗？”
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第四章第二节
讲台下又有了嗡嗡的声音，我审视台下的孩子，五十六张脸上神台各异。
“我挑选这课，主要是为了方便大家驾驭教材，容易出效果。”其实，我并不是没有考虑这《不朽的失眠》。只是这课的语言极其新奇，富有散文诗的味道，难以在短时间内品读完全。这文章的副标题就是“写给中考前夕的考子们”，思想教育、情感价值也不好在短时间内体现。 况且，作者张晓风是台湾著名散文家，关于他的资料要详细收集和推荐，而这课的文体特征非常个性化， 我准备借这课好好的讲解改写的方法。我怎么舍得把这篇课文囫囵吞枣草草了事呢。
“弄虚作假，有什么意思？”台下不知道谁嘀咕了一句。利灵剑仍然是一副微微而笑的成竹在胸，声音来自他周围， 却不是他。沉思一刻 ，我盯着利灵剑，问着全班：“希望按部就班讲课的同学请举手？”
台下稀稀落落的举起几只手，我扫视一圈：“我希望你们不要人云亦云。要有自己的主见。愿意上《不朽的失眠》的同学请举手？”
几只落下的手，又重新举起了。我数数，大约十多个个人：“今天，我按照少数人的意见来决定。 因为，你们毕竟敢于发表自己的看法。下周的课，我们就上《不朽的失眠》。但是 ，这课容量大，你们一定得提前预习，收集相关的资料，我们在课堂上整合，行不行？你们答应我这个要求，我就答应你们。”
“好——”教室里，一片掌声。聂小芊微笑着，我也微笑着冲利灵剑的方向：“这个，不算是弄虚作假吧？”
利灵剑吐吐舌头：“可不是我说弄虚作假的。”
他身边的李胜文自顾自的低了头玩弄着书包带子。
我拍拍手，教室里安静了：“你们认真准备。到时候，你们会领略张晓风的文章的魅力的，真的非常好。顺便，你们查找他的《春之怀古》，拿来读读，非常不错。”
星期五下午第二节课，是班会课，内务整理完毕，我问：“公开课的资料准备好了没有？”
杨名威似乎吃了一惊，很快埋下了头。我知道，他已经忘记我的嘱咐。他遵从他父亲杨主任的规划，一直主攻英语和理科，每天晚上，语文作业都是排在最后做。有时，夜深了，时间来不及了就干脆不做。那时，必有杨主任来说明原因。
我沉了脸：“把你们准备的资料拿出来我检查。”
走下讲台，连续几个学生躲躲藏藏慌慌张张。我气了，回到讲台上：“你们当我的话是话了吗？左耳朵进右耳朵出？第三节课，我们来试讲，你们这样的状态，到公开课上不出丑才怪！”
学生们面面相觑。我翻开早已准备好的教案，要告诉他们我的讲课环节和思路。刚刚剖析完毕重难点，李宸站了起来：“文老师，这是做课。”
我也不抬头：“不做行吗？你们什么都没有准备，我到时候怎么整合？”转念一想，全部说透了，上课时他们没有新奇感失去激情，课也不会成功，我就又半途改了主意，想突破性的安排几个有坡度的题目。 电子书 分享网站
第四章第三节
我拿了一组仿写句子的题目走向张洁：“你把这几个句子仿写的参考答案发散给肯发言的表达比较流利点的同学。 答案不要给一位同学， 面越广越好。拿了答案的同学，要主动发言。”
张洁张着大大的眼睛，怔怔的看看我，椭圆的脸蛋又扭向姚盟和聂小芊，然后接下了我手中的字条。
她低下头，轻轻的答应了一声：“哦。”
姚盟站了起来：“文老师，我们一定得这样吗？”
“你以为我喜欢做课？我一向讲课都是即兴生成。可我给你们布置的内容都没有完成，你们到时候听什么？还要我从生字词开始，从作者生平简介文章风格讲起抄起吗？告诉你，因为信任你们，你们辜负了我的信任，所以，我现在既担心又生气。如果星期一来听课，我们一点准备的时间也没有。现在，我也很不舒服！”
“还有星期六星期天啊。我们作业多，这几天是没有收集全面这资料，我是准备星期六星期天收集的。不会迟。”
“是啊，是啊。” 台下又有人附和。
“我习惯什么事都提前做好准备工作。万一星期一来听课，怎么办？我对你们得过且过的方式很不放心！”
黄婷婷拉了拉利灵剑的衣服，利灵剑俯身过去听她说了什么，也站了起来：“文老师，你别发火嘛。我们保证星期天完成任务，一定不会让您丢脸！”
我且怒且笑：“我还敢相信你们？这么不听话！”
话音一落，我又觉得自己的话过重，也怕打击他们，就虎着脸开玩笑：“你们不要毁了我一世的英名！”
孩子们听出了我玩笑的成分，都哈哈哈的笑了起来。程浩看了看四周的同学，也笑了起来。
星期一早上八点，学校门前已经停放了几辆小车，一溜的黑色，亮眼得很。八点半时，又有人零散的进入学校，引到了教导处。
徐天雷老师急急的跑来：“小文，怎么办，听课的已经来了，提前了一天。第三节呢，你准备好没有？试讲的时间也没有了。怎么办？你准备好没有？”
我想起星期五查看资料收集的情景，心里不由得有些虚：“我的教案当然准备好了。”
我递了过去，他扶扶眼镜，仔细看了起来：“作者简介的资料他们知道吗？张继的形象那么模糊他们能够归纳吗？主题思想很宽泛，他们能够确定吗？还有，你设计的仿写，你给了他们参考答案吗？不要到时候冷场，你一个人包场就失败了。你安排好没有？”
“课间时候我去看看。”
徐老师不信任的看好一会；有些无可奈何：“小文，我也知道你的能力，但是这帮孩子到你的手里时间还不长，而这次，听课的不仅有懂业务的领导，还有不懂业务的家长，家长们完全是是看热闹，也就是课堂气氛。可领导们时看门道啊。你一定要精心的准备，两者都要兼顾。”
第一节课终于下了。一刻钟的时间犹如漫长的一个世纪。我跑到教室门前，陈至公老师还没有开始收拾讲台上的教材教具。
教室里仍然是一片闹哄哄。我拍拍手，几个准备朝外跑的学生驻足，站在黑板报前看我。
“坐下来。我有话说！第三节是语文公开课，听课的人比较多。希望你们不要受影响，专心听讲，认真学习就行。这是展示我们班风采的时候。请大家珍惜我们的集体荣誉！”
“乖乖地个隆地咚。”有人发出一声呼叫。
我马脸了：“谁？”
“哇塞！”教室里一片高呼。
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第四章第四节
“还有， 星期五检查资料的时候， 你们答应我说星期六星期天备齐的，你们实现自己的诺言没有？”
“收集了——”全班又是一起嚷。
窗外，别班路过的学生纷纷从外面探看。
“张洁，你把那事落实没有？”张洁又是怯生生的站起来，低头不语。
我刚走到她的身边，聂小芊站了起来：“文老师， 一定得给标准答案吗？您不是说过，思考答案的过程常常是激发我们智慧培养能力的机会吗？公开课就定答案，岂不是让我们主动放弃那些机会吗？我们是什么水平就是什么水平�