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一家长说：“你要是跳进这河中，河水不浑浊，就证明你是清白的。”
众人一望河流。现在工业化污染严重，河流已经被污染的千疮百孔，鱼虾灭绝。稍微好点的，也就剩下几只半死不活的青蛙。
三家长说：“可它现在已经浑了呀。”
二家长说：“如果你是清白的，你可以把水漂白啊。”
三家长可怜巴巴的望着四家长。
四家长说：“跳吧跳吧。”
众人说：“跳吧跳吧。”
三家长扑通一声跳入水中。
众人翘首企盼，望眼欲穿。过了许久，河流依然是河流，不见有任何更改的迹象。不一会儿，水上浮出一具尸体。
一家长说：“我就说嘛，水性杨花的女人。”
二家长说：“对，这样的女人不知祸害了多少男人呢。”
四家长上前，说：“该死。”
一片树叶轻轻飘落水面，在水中激荡起小小的涟漪。男老师目瞪口呆，对于眼前的事情不敢相信。他喃喃的说：“这么就死了。”
众人矛头再次指向男老师。
一家长咄咄逼人，直取中心：“说！你到底有没有坚强？”
众人一怔，不知所云。
男老师不解其意，说：“坚强？”
二家长怒不可遏的说：“你是不是跟他有一腿，故意帮他说话。”
一家长说：“我没有。”
四家长说：“没有你还替他说话，明摆着是自家人帮自家人嘛。”
一家长小声啜泣：“我真没有。”
二家长怒声呵斥：“还敢狡辩。你是不是也知道他身上有多少毛？”
四家长说：“对，到底有多少毛，说！”
男老师困惑不已。自己身上有多少毛这个平日不在意的问题，现如今居然成为众人议论的焦点。莫非自己摇身一变成为孙悟空，一根毫毛可以幻化成千军万马。
一家长不再哭泣，说：“我是清白的。”
二家长摆摆手，说：“跳吧跳吧。水清你也清。”
四家长说：“跳吧跳吧。”
众人说：“跳吧跳吧。”
一家长扑通一声跳入水中。
过程是相同的，结局是一样的。众人翘首企盼，望眼欲穿。过了许久，河流依然是河流，不见有任何更改的迹象。不一会儿，水上再度浮出一具尸体。
男老师忏悔不已。
二家长大有不依不饶之势。二家长说：“坦白从宽。”
四家长说：“对。快说，你身上到底有多少毛？”
众人惊诧不已。
二家长意味深长的看着四家长。
二家长说：“你居然对他的身体这么感兴趣？”
四家长急的都要哭了。四家长说：“我真没有——”还未等话说完，二家长摆摆手说：“跳吧跳吧。”
众人说：“跳吧跳吧。”
四家长留恋眷顾，望向远方，逼视良久。良久，她收回目光，扑通一声跳入水中。
河上三度浮出一具尸体。
二家长深吸一口气，走上前，正欲开口。男老师泪流满面，率先说道：“你不要再说下去了，我跳。”
说完，扑通一声跳入水中。河上再现浮尸。
二家长说：“我就说嘛，一群奸夫*。”
这时，一个小孩跑到二家长面前，喊：“妈妈。”
定睛一看，居然是女老师屋中的孩子。在众人审视过程中，那个小孩冲着二家长又喊了一声：“妈妈。”
众人不解，面对二家长。
二家长眼中含泪，努努嘴唇说：“好，我跳。”
扑通一声，河上再度浮尸。
众人叹息摇头，纷纷四散开去。留下河上已经泛白的五具尸体。
一群顽皮的孩童笑着跳着跑过来，嘴里唱着：一只青蛙跳下水——扑通，两只青蛙跳下水——扑通、扑通，三只青蛙跳下水——扑通、扑通、扑通&；#8226；&；#8226；&；#8226；&；#8226；&；#8226；&；#8226；
时隔不久，当人们偃旗息鼓，以为此事烟消云散时。在外地出差的校长如期回到学校。校长在众目睽睽之下抱起小孩，拿出出生证、毕业证、下岗证、上岗培训证、结婚证、生育证&；#8226；&；#8226；&；#8226；&；#8226；&；#8226；&；#8226；
他累得汗流浃背，对着众人说：“看，这小孩是我的。”
众人不禁掩面痛哭。
那场惊天动地的谣言事件在我脑海里留下不可磨灭的印记。自那以后，我再也不轻信别人的话。就像我在高二时写过几篇文章拿给别人鉴赏。有人说：“你太有才啦！”我便沾沾自喜以为自己是李白转世。后来别人用纸叠了一个小船，他同样夸赞道：“你太有才啦！”我更加坚定了自己的信念。除非我完完全全弄清楚事情的来龙去脉，否则绝对不会多说一句话。我觉得现实生活中没有必要说的话完全可以不说，最后，我变成了一个“哑巴”。 电子书 分享网站
（三十）警察离奇死亡
而现如今，我的“谣言”再一次向世人证明谣言的可怕。
我的那句话的严重后果是：学校发生命案。
在我犹如大梦初醒时，我被叫到警察局。六位老师和我共同被警察审问，作为目击证人的生物老师也一同前往。
我坐在椅子上惊魂甫定。面前是一个高大挺拔的男警官，他穿着制服，神采奕奕。一个雄浑的声音传来，我误以为是老虎下山。
“说！那个学生到底是怎么死的？”
历史老师说：“那已经是发生过的事情，有待考证。据我亲眼目睹，他是不明不白死掉的。”
政治老师说：“他的死可以上升到思想高度。我们可以认为他是高考失利，因而身心俱疲导致怒火攻心，阴阳二气淤积不得泄，暴病死亡。大约和当年某太子是一个病，突然死亡然后还能再活过来。”
警察吓了一跳。我和五位老师也吓了一跳。政治老师把自己也吓了一跳。
地理老师说：“他的死可能有许多种原因。据我分析，至少有一千多种。可以是水土不服，可以是空气改变。我们周围是存在很多无形的物质的，比如磁场之类的。也许那个时候突然在那个地点的他被空气中细小的东西波及，然后离奇死亡。”
数学老师说：“这个问题可以用辨证论治的观点来进行讨论，任何事物都是有两面性的。他的死可好可坏。他不死可以为国家贡献一份力量，他死了可以为学生提供典范。你看死不死都一样，我们何必深究呢。”
轮到英语老师。她缄口不言，大家心领神会。唯独警察发问：“该你了，说！”
英语老师支支吾吾的说：“I think——”
警察忙说：“好了，下一个。”
语文老师正襟危坐，说：“他的死是由于他的生命终结造成的。”
警察呕吐不止，口吐白沫。
六位老师以为到了自由辩论的环节，齐齐上阵。你一言我一语，七嘴八舌讨论案情。我坚守沉默是金的格言，静观其变。
历史老师说：“他的死已经成为历史。我们后世人会无数次的瞻仰，研究他的死因，进而可以推算出我们这个时期的风俗习惯以及人文精神。”
警察再次口吐白沫。
政治老师说：“从*主义来看。物质决定精神。他的死是肉体上的消散，灵魂也随之消散。不管是肉体还是灵魂，都可以证明他已经死亡。”
警察居然喷出一口血。
地理老师说：“他的死很有可能是天体运动导致宇宙中微妙或者深奥的变化造成的。”
警察眼睛翻白。
数学老师说：“其实人的命运是注定的。人每度过一天，就是朝死亡迈出一步。毫无疑问，根据减法计算。他的天数已尽。”
警察七孔流血。
英语老师依然缄默不语。
语文老师说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。他的死是介于泰山和鸿毛之间的重量。”
警察气绝身亡。临死前他的遗言是：“我终于明白了。”
六位老师面面相觑。语文老师惊讶的说：“咦！怎么死啦？”
生物老师止不住的叹息摇头，说：“唉。人的生命太脆弱了。你瞧，又死一个。”
事情远远没有过去。六位老师凭借卓越的语言技巧，在世界耀武扬威。从此所向无敌，成为地球上最卓越的语言学家和演讲家，并在中国教育界叱咤风云。
我回首不堪往事，不禁泪�