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“下课后，我到教务处去试着问出那位女学生的住处，以及她旷课的原因。教务处的人很讶异地看着我说：‘喔！对不起！我以为你已经知道了。’她把我拉进她的办公室内，告诉我那名学生在两个星期前就自杀了——自十楼高的大厦屋顶跳下来的。
“我被这个消息吓呆了，坐在前厅发傻似的想着，是什么原因让一位有潜力的学生结束生命？我在那儿待了许久……直到我突然发现他正坐在我身旁。”
“谁？”年轻人打断他。
“那位中国老人。”普契亚博士说，“他问我为什么困惑，我把故事告诉他，他沉默了几分钟，说了几句我永远不会忘记的话。他说：‘我们教导学生如何听说读写、加减乘除，教导他们许多我们自认为良好的教育，然而我们却忽略一件最重要的事——如何去爱。’
“对于我，他的话有如醍醐灌顶。那也是我一直以来的困惑，只是没有人清楚地点醒过我。我们坐在那儿谈了好些关于爱和生命的观念，就是从那位中国老人的口中，我首次听到有关爱的秘密 — —十个不朽的原则，它让我们把爱带进生活中，让爱的氛围常驻生命。”
年轻人半信半疑地问：“你是说那些‘爱的秘密’真的管用吗？”
“至少对我来说是，加上我有几百个学生将之落实在生活中，得到了不错的效果。”普契亚博士说。
“真是奇妙又不可思议！”年轻人说，“如果真这么容易，为什么不是人人都奉行呢？”
“问得好！”普契亚博士回答，“在我们的心灵深处，渴求爱的心情比其他需求都重要，是我们忽略了它的讯息。我们热衷于追求其他的目标，譬如事业、金钱和财富的成就，还要追求休闲、娱乐的质量，却忘了生命中最重要的事。你想想，有什么比真爱更重要呢？”
年轻人在记事本上写着，普契亚博士继续说：“中国老人交给我一张纸条，上面有十
个人名和电话号码。我在七天之内跟所有的人联系，通过他们，我学到了简单而实际的方法，并亲身奉行，体验出许许多多爱的感受。这些方法使我学会建立更持久的爱的关系。这十个爱的秘密都同等重要，其中对我影响最大的是‘思想的力量’。”
“思想的力量？”年轻人重复说着。
“是的。它是改变我们生命最简单的方法。如果心想着愤怒，就会觉得愤怒；如果有兴奋的情绪，心就会兴奋起来；如果你心想着快乐，你就会真的快乐起来……以此类推，如果心有爱的思想，就可以体会到爱。改变思想，就改变了心的经历。它就是这么简单。” 电子书 分享网站
秘密一 思想的力量（2）
年轻人扬起眉毛：“说起来容易，但做起来不简单啊。”
“没错，它当然不容易。所以才会有人说：‘打败自己的心，比打败天下人都伟大。’不过它是有可能做到的。我们应该可以相信自己的选择，可是在成长过程中，我们却被教导着去做错误的选择，我们被教育成批判、歧视不同肤色的人。其实孩子是不在乎肤色或信仰的，他们只是单纯地看待每种不同的人。你去爱一个孩子，他也会回馈你，因为爱是人类的本能，问题是，童年时对爱的热望被他们的父母扼杀了。”
“怎么说呢？”年轻人问道。
“孩子会以父母的行为，来建构他们对爱的理解。如果孩子总是被呵斥，或被体罚，他们就会学习这种行为，以这种方式来诠释爱。所以，我们必须重新学习爱及被爱的真谛。只有改变我们的认知和态度，才能走向爱的世界。”
“那你是如何做到的？又是如何谨记于心的呢？”年轻人问。
“你可以从一段‘郑重的宣言’来开始改变你的态度、认知和思想。”
“什么是‘郑重的宣言’？”“就是一段话，用肯定的语气念出来，不时重复念诵或对你自己不断重复叙述。举例来说，如果你认为永恒的爱是不可能的话，用以下这段话来改变：‘我要创造生命中的爱。今天，我要用爱去对待所有我见到的人。我可以很轻易地得到爱。’或者这么说：‘我有无比的力量，可以创造爱的关系。’
“我再举一个例子，如果你不信可以遇到理想伴侣的话，也可以对自己说：‘我的理想伴侣会在最恰当的时机、地点出现。’
“以我的经验，‘郑重的宣言’会改变我们的思想和潜意识。我们的思想决定我们的行动，行动产生行为，而行为造就我们的命运。”
“要多久复诵一次这种‘郑重的宣言’呢？”年轻人问道。
“尽你所能。有人把它写下来，放在车上或贴在冰箱上等显眼的地方，让自己随时阅读。不过一天至少三次，早晨起床的时候和下午、晚上睡觉前各念一次。”
“所以只要重复这些‘郑重的宣言’，就可以改变我的思想？”年轻人问。
“不！它只是帮助你改变潜意识的认知，你还必须时时思考爱对你的意义，以及去爱别人的意义。据我所知，很少人会认真思考这问题。以你为例，你告诉我去爱一个人的定义是什么？”
年轻人犹豫地想了想，结结巴巴地说：“嗯……这个嘛……我想……爱一个人就是……去关心她，当她需要你的时候，你会在她身边，帮助她。”
“完全正确！”普契亚博士说，“换言之，就是表现出人性中最崇高的仁慈。可是你可以做到吗？如果你不先思考对方的需求是什么，你怎么关心、帮助他们呢？”
“不能。”
“所以，当我们要去爱一个人或一件事的时候，最困难的地方就是，我们必须先考虑到对方的需求和立场。”
普契亚博士继续说：“刚开始投入事业时，我很天真地以为，老师就是教书嘛！教数学、物理、地理或社会学。可是，我很快就明白了，老师要教的不只是学问，更要因材施教。每个学生都不同，一个好老师必须发展出因人而异的教学方法，以便诱发不同学生的学习热情。
“生活层面上也是一样的，我们要先考虑到他人的需要，才有可能拥有爱的关系。我们要把自己的脚放进他人的鞋子里，意思就是尝试从别人的角度去看待事情。很多人的关系是没有爱的关系，他们经常抱怨伴侣不爱自己。反之，互相为对方多设想、体谅和付出，结果则截然不同。这样的伴侣相互间会有被爱的感觉，会把更多的爱反馈回去。若我们经常对对方进行自私的考量，而非互相包容和关爱，那就很难得到爱了。”
普契亚博士继续说：“凡事由心开始改变——爱的思想引导着爱的行为，以及爱的体验。”
“是！不过我还有个问题，”年轻人说，“你的思想不能帮助人寻得，或创造出爱的关系。”
“恰好相反！”普契亚博士回答，“你的思想会帮助你吸引到爱的关系，当梦寐以求的女人一出现，你马上会认出她。”
“我不是很明白。”年轻人说。
“好，我的意思是，每个人都期望寻觅到一段动人的爱情，还可以白头偕老，你同意吗？”
秘密一 思想的力量（3）
年轻人点点头。
“那么，谁会是那位特别的爱侣呢？”
“我不知道。这就是问题之所在。”年轻人说，“我没有对象。”
“你有！”普契亚博士肯定地说，“我保证你有，还没碰到罢了。接着是当这女孩走进你的生命时，你要如何认出她来呢？”
“我们要如何去知道呢？”年轻人反问。
“用正确的方法来判断 ？，”普契亚博士说，“你先勾勒出自己的理想爱侣的各种条件，仔细地想想有关这个人的品质。”
“哪种品质呢？”年轻人问。
“身体的、心理的、情感的和精神的品质。譬如说，她的肤色是黑的还是白的？高大的或娇小的？她有什么颜色的眼睛呢？或者，外形的品质对你来说并不重要。但是，她喜欢哪种运动，有什么嗜好？她有精神上的信仰吗？还有，她的性情脾气如何？她是活泼外向，还是文静内向呢？她必须是有智慧的吗？”
“老实说，我从来没想过这么多，”年轻人坦诚地说，“它真的这么重要吗？”
“是的！”普契亚博士非常肯定地说，“如果你不知道理想中的她是什么样的人，如何共同生活，当她走向你时，你又怎么能够辨认出来呢？”
“有的情况是，当这个人出现时你就应该知道。”年轻人辩解道。
“有些人是吧！”普契亚博士说，“但他们还是事先已