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其实，一直没作声，自管闭着眼睛在休息的刘晓楠也是这么想的，“是啊，老邵，他刚才这一招摆明了是冲着你来的。不知道他们和聂主任背地里做了些什么。老邵你要当心啊。”
刘晓楠这话里的沉重，几个年龄大的同学都心知肚明，但几个小同学就听不明白了。成仲开说：“邵班长又没做什么坏事，这几天都是为了救护绝食的同学，是做好事，是行善积德的好事。怕他们什么啊？”
“你小孩子不晓得利害。邵班长和我们不一样，我们的政治面貌是群众，是白身子，邵班长是在组织的。”安贻恒若明若暗地作了个解释。
诸洪强就越听越不明白了，“在组织还不准做好事，不准救人性命？那我以后还是白身子好，省得把自己搞成个坏人了。”
“哎呀，怎么给你们说呢？这一件事，是好是坏，立场不同，身份不同，标准就不同。就说这几天救护同学吧，按良心讲，按人道讲，救人是好事。但是要按组织纪律讲，不是组织安排的，脱离组织擅自行动的，就不是好事，而是无组织无纪律的行为，甚至还是与组织对抗的行为。”安贻恒的话只能讲到这里了。
安贻恒出身于官宦之家，从小耳濡目染，对官场里的一套规则是清楚的。因此，他也预感到了邵成福可能要对自己这几天的行动承担何种代价。
邵成福心里也是清楚的，但他自认为问心无愧，也就不去在乎了。同学们说什么，他也无意去掺和，只管自己躺在床上静一静心。
刘晓楠也明白安贻恒话里的意思，但也不怎么好与老邵说什么。他相信，老邵是个汉子，他是能够承受得住一切的。不过，他倒是从刚才汤先林的表现想到了与他同一个寝室的王作弦。于是，他抬起身子，冲着邵成福说：“老邵，我有点担心汤先林会对王作弦不利。那个孩子可不能再受打击了。”
“哦，是的。等下我过去看看他。”
“你不要什么事都揽在自己身上。”
“我是班长，我出面最合适。”
“关心同学不只班长的事。”刘晓楠不想让老邵把事都揽给自己，他转身大声对大家说：“王作弦这些天还需要多关照，对门屋里史小强他们几个小同学怕是也为难，我们大家就记得轮流着多过去看看吧。”
“是的，不能让汤先林那家伙欺侮他。”黄粤豫还在生那家伙的气。
给汤先林这一吵，本想好好睡一觉，缓缓这几天困的刘晓楠也睡不着了，干脆就起来看书吧。刘晓楠重新收拾了书包，出门找地方看书去了。txt电子书分享平台
第三十四章 学生以学为主（3）
刘晓楠背着书包又到了前几天和黎民余一起看书的那间教室。进门一看，教室里人还不多，一眼就看到黎民余和宋佩华正坐在靠窗的位置上。
黎民余这家伙真正是钻到书堆里了，比刘晓楠有过之而无不及。尤其是是进入大学三年级以来，黎民余更是进入到了书痴书呆子的境界。无论是学校的活动，还是朋友们看热闹，他总是手不释卷，把一册泛黄的古旧书带在身边，随时抽空读上几行。刘晓楠要他多关注点现实，他则坚持现实的思考须到历史里去寻求答案。当然，宋佩华总是陪在他身边。
前一晌，刘晓楠对民余的这股学习劲，还真有点自愧不如的感觉。是啊，学生以学为主。做学生的，能达到这种如痴如狂的学习境界，也不枉到大学里走一遭。
但是，这几天的黎民余，却让刘晓楠不敢苟同。他对绝食现场的悲壮预想不足，在现场被震憾了，战栗了，这都可以理解。但是，他不应该是个怕事的人，也不应该是个甘居世外的人。刘晓楠考虑到他已经完全书呆子化了，又有个胆小的宋佩华跟着，就没要求他在绝食现场帮忙。但是，他们竟然也没怎么去帮邵成福他们搞后方的服务工作。黎民余他这是怎么了？得和他谈谈。
刘晓楠慢慢地走过去，将肩上的书包往黎民余旁边的位置上一丢，站在那看着他们俩。这时，黎民余才发觉刘晓楠来了。他见刘晓楠阴沉着脸，不像要讲什么，也就没作声，只是向里挪了挪，给刘晓楠腾出位置，示意晓楠坐下。
刘晓楠没去坐，只是轻轻地说了句：“歇一会吧，到外面走走。”就转身向门外走去。
黎民余合上书本，也起身跟了出来。宋佩华也要一起出去，刘晓楠却不想让她跟着，就说：“佩华，你就在教室里守着东西吧。”
宋佩华听出他们哥俩要有话说，就退回到座位上去了。
在教学楼外的小花园里，哥俩并排坐在一张长石凳上，都没说话，静静地坐了好长时间。
“民余，读书应该不差这几天啊。”刘晓楠先开口了。
“哦。”黎民余机械地应了一声。
“但是，有些事，错过了，就永远过去了，你就错过这段历史了。你是学历史的，应该知道，今天的现实就是明天的历史！你不去积极地创造历史，却只顾埋头在故纸堆里，这不是你的思想，不是你的风格，不是你的为人啊！当年勇敢地带领工友们表达心愿的钳工班长到哪去了？”刘晓楠自顾自讲着。
“那时候不是你不在吗？呵呵。”黎民余反倒笑了。
“这和我有什么关系？”刘晓楠奇怪了。
“这几天有你就足够了。这几天我看出来了，在组织领导方面，你的气魄、胆识和才能远在我之上。有你在那个位置上，我就没必要再操心了。”
“我做是我做，你的是你的，各人有各人对社会、对历史、对同学的责任。我做的不代表你，我也不是帮你尽责任、尽义务的。哼。”刘晓楠说着还有点气了。
“对的，我也是这么想的，我们应该各人尽各人的责任和义务。而且，最好是各人以自己的长处去服务于社会和人民。我想，你的长处是做革命的实践家，而我可能是在历史长河中探寻社会指导思想，更能发挥作用些。”看来，黎民余他确实有他自己的想法。
“社会指导思想？”刘晓楠被黎民余提出的这个概念震动了一下。
“是啊。你想想，几十年来，一些不该出现的现象，为什么在我们这个社会里会反复出现呢？”黎民余提出了问题。
“为什么？”刘晓楠也早已意识到这种社会现象，但还没深入思考过。
“我想，很可能是我们这个社会的指导思想，或者说社会上主要的意识形态方面的东西，其中有些问题。这些问题约束或制约了我们这个社会，可能误导了社会上各种主体，甚至也包括了你和我的思想与行为。所以，社会的真正有效的变革，应该从这个层面入手。”黎民余层层表明自己的思想。
“你？好啊！”刘晓楠为好朋友深刻的思想而激动。
“是的，我想从这个方面去研究历史，找出些有借鉴意义的东西来，最好能找出些警醒世人、引导人们打破禁区的东西来。”显然，黎民余已经在着手努力了。
“有线索吗？”当然，刘晓楠是支持朋友的这种努力的。
“粗观历史，这方面的经验、教训、事例，可以说比比皆是。只不过我们这几十年的历史学研究总是片面地、实用主义地对待历史。”看来，黎民余已经有了头绪。
“好啊，你这是最重要，最有意义的事。加油吧。”刘晓楠握住了朋友的手。
“但是，任务也很艰巨，毕我一生也不一定能有所成就啊。所以，我不能耽搁一天，甚至不能耽搁一个小时，一分钟。唉。”黎民余这是知难而进啊。
刘晓楠心里还知道，黎民余这样做，甚至还是以放弃自己本可在正统研究中获得的荣华富贵为代价的。可惜，我们这个社会，除了充斥官方机构的御用文人外，真正有独立思想、有独立人格的社会学专家太少了。
第三十四章 学生以学为主（4）
第二天，几乎各系的大学生们都分别自发组织了学生大会，欢迎慰问回校的绝食同学。地理系的欢迎*是七七级同学组织的，各年级各班的同学们参加。
中午，在教工二食堂门口，刘晓楠碰到了王作弦。
“噫，王作弦，你不在寝室里好好休息，跑这来干什么？哦，到这边食堂来买点好菜吃，今天我请客。”刘晓楠拉着王作弦就要往食堂里走。
“不了，大刘哥，我吃过中饭了。你来食堂好迟的，好像王育萍等你好久了，你快进去吃饭吧。我……”王作弦一副欲言�