按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
“有。”
小任自身心里并没有信心，只有决心。他之所以问出这句话，是因为他找不到合适的话说了。
学生们不明白为什么有手指头就可以学好这么高难的初一数学？又为什么这个老师来了大家就要有信心？所以他们的回答就不是那么认真有力，而是有点怀疑了。小任接着往下说：
“这学期学习的数学书有二本，一本代数，一本几何。代数的内容主要是二元一次方程组，不等式及整式的乘除，几何的内容主要是点线角的基本概念，平行线相交线以及三角形，上学期没有学通的地方，我们还要抓紧补一补。”
小任一边讲着，一边看底下的反应。他想着这就是他的责任田了，他想怎么耕就怎么耕的地方了，他体会到了权力。他见大家精神都不怎么集中，有的转过身去在下面小声交谈。
小任心中一急，便想法打击他们：“上学期期末考试，我们初一（五）班的数学是全年级倒数第一，我听说其它各科综合排名也是倒数第一。我们班期末数学成绩只有一个红分，八个及格，倒有二十九个低分！这学期，我们无论如何不能再拿第九名了。”
所谓红分是指卷面成绩百分之八十以上，及格是百分之六十以上，低分则是百分之四十以下。
小任讲到这里，倒把他本人惊醒了：觉得真的是责任重大，他现在给自己的代课赋予了神圣的使命。底下的学生们都睁大眼看着老师，看着这个老师忽然渐渐高大起来，好象充了气一样，又好象不管这个老师怎么变，都不关他们的事。
小任沉住气，随手拿了一支粉笔，转身在黑板上写出了三道数学题目：
二分之一加三分之一，四分之一减三分之一，A分之一减B分之一
学生们都嚷太简单了，后面又叫太难。他要大家拿出纸，把答案写好交上来，结果学生们一涌而上，教室顿时大乱。
小任没想到会出现这种场景，他背心的汗就刷地一下流下来了。
好不容易让学生们安静下来，小任问大家难在何处？学生们都说第三道题没学。小任点点头，依次看了一下交上来的答案，发现有一个学生做对了，他就是龙小华，上学期数学考试唯一的红分，总分全年级第二名。
小任在上面看答案时，底下的纪律就乱了。小任的心也就更乱了。
孩子们怎么这么容易乱呵！
小任对这种参差不齐的学习状况十分忧心，他更忧心班上的课堂纪律。小任不想变得凶神恶煞，那他将如何去做呢？
小任转过身，侧向黑板，他就把这三个题目讲了一遍，重点是讲了第三道题。他不清楚学生们到底听懂了没有？他觉得还是没讲清楚，但他也不好讲第二遍。
主要是他对学生们学习了哪些知识不了解。面对全班参差不齐的状况，他把讲课的基础建立在何处呢？他从何处入手呢？他以后要走的路还长得很呵！
宁校长
——————————
宁校长
——————————
开学典礼开始了。小任站在走廊边上，操场上一片黑鸦鸦的小脑袋，反而看不清五班的学生了，只觉得千篇一律。
他小任也是茫茫人海中的千篇一律吧！
他真的打算这样过下去吗？他现在不能想前途啦，只能过一天算一天。
小任仔细地分辩着，一个个地从后面审视着五班的孩子，他在寻找着心中关注的对象，以使他的心头温暖起来，他需要温暖。他看完了一遍，没有看见渔容静，因为她个头小，坐在靠前的地方，他看不见她。
开学典礼先由潘主任发奖。上学期的优胜班级，单科前三名，学习标兵，三好学生，优秀干部，文明个人，进步显著分子，名单长长的一大串。获奖班级和个人都有一张小任填写的奖状一张，学习标兵还有一支笔，三好学生有一个本子。
学生们川流不息地上台领奖，总共有一百多人，领到奖状的学生都是欢天喜地，用宁校长的话说，“这就是拿回家兑现奖金的依据啦”。宁校长主张多发奖，说这样可以鼓励学生的上进心。
发完奖接下来就是宁校长讲话。宁校长掏出笔记本，开始一项项地讲起来。先是总结了上学期的工作，然后对这学期的各项工作提出了规划和要求。他不是用普通话，而是讲的当地方言，但也讲得抑扬顿挫，有板有眼。
小任觉得宁校长的讲话有点模仿当年他们的施校长，施校长开会讲话也是这样的腔调和语气，现在已是县第一高级中学的校长了，同时还兼任着县教育局的副局长。
那都是很久远的往事了。可是往事的遗迹似乎还残留在现在的空气里，他小任四顾张望着，想看清那些遗迹，但他没有看出来。
——————————
现实与回忆
——————————
到晚上吃饭的时间，孩子们纷纷跑去排队吃饭了，小任也拿着自己的碗去食堂打饭。他站在学生们中间，看见学生们好奇地望着他，小任不由有些慌乱，但他却尽量作出无所谓的样子。
他无法面对这样的现实。
他无法面对别人的审视。
过了好几天，小任才慢慢地习惯于分部的生活。
不知是因为在学生面前丢丑还是因为刚来学校代课紧张或激动，小任开头几天睡觉时总是在床上翻来覆去，夜夜无法睡着。
开学典礼过后，分部的教学工作也就正式展开了。小任想到几年来已经没有正当的工作，只在漂来荡去，现在好不容易有了一个教书的位置，虽然只是代课，却是为家乡的子弟啊！
他不是一直想报答学校，报答家乡吗？那么他就应当在这个位置上好好地做，不管报酬，也不管做多久！他怎么才能做好呢？孩子们能信任他吗？他能让孩子们听他的吗？他凭什么让孩子们听他的呢？他可是个失败的人呀！
小任真苦恼，理不清生活的头尾。尤其他想到在深圳沦落的那段日子，在垃圾里捡过饭食，在花坛上睡过觉，他就觉得有虫子在他脑子里咬噬：
“拼命！我只有拼命！”
清晨不到六点的时候，小任就早早起床了。晨风中的校园还只有暗淡星星，寒冷的风从空空的校园吹过，学生宿舍都静悄悄的，好象根本没有学生。
小任想着那些温暖的孩子们，他在操场上站了一会儿，转身走出校门，朝后面的小山包走去，那是他的属地。他在那里能够找到温暖，在那里他呼吸着新鲜空气，在那里他思考一番，听一会儿英语广播。
小任努力回忆着他当学生时老师们是如何教他的。他的回忆是温暖的。那些老师呵！他们是多么得认真负责，多么得生气勃勃啊！他们课余围坐在阳光的操场里下跳棋，输了的就去买一包瓜子。小任好象永远都生活在那种阳光中。
记得刚进入初中的第一节数学课，那个从师范学校毕业不久的女老师点到小任的名字时说：“你就是小任啊！”她的眼睛里流露一种喜悦的光华，小任莫名其妙。
这位女老师名叫沈馥，也是当地人。或许是小任小升初的成绩是全校第一名吧！又或许是小任父亲曾教过沈馥老师吧！不管怎么样，每次小任接受沈馥老师的表扬或是批评，他总能从她的眼睛里看到那种喜悦的光华，伴随他度过了美好的中学时代。
晨曦中的教室次第亮起了明亮的日光灯，春寒中显得温暖。教室后面还剩有三棵悬铃木，它们的枯叶在寒风中抖动着。
学生的身影从操场上跑过，他们就象天使或精灵，在寒冷的日子里传递着春天的消息。走读生背着书包三三二二地爬上山顶进入学校。
朗朗的早读后，学生们从教室冲出来开始吃早饭，小任也跟着回到学校吃早饭，早饭是稀饭馒头，他吃完后便朝教室走去。
今天是英语早自习，小任要去五班看护。宁校长让小任每星期看护三个早自习，再加三个晚自习，这样一星期就有二十七块钱的补贴，他的代课费是每个月四百元，加上这些补贴，数目也就很可观了。
青青中学分部一共有初一年级的九个班。分部有三个英语老师，早自习的时候每个英语老师要在各自的三个班之间转来转去，顾不过来。现在招来小任，又请回了两名退休教师，宁校长就决定每个班都要有一名老师看护，顺便给这些请来的人多找点钱。
小任颇不情愿