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自己打牌的懊恼都写了,他信誓旦旦地表示,决不再上牌桌。写完信,已经十点,
那边的牌局也已散场。丁子恒从头看了一遍信,发现自己大部分的文字都是关于打
牌的。他想这哪里是给雯颖写家信,分明是为了克制自己打牌的欲望而选择文字作
为宣泄。这样想过,丁子恒笑了笑,又把写好的信撕掉,只简单地给三毛回了一封
信。
1963年的最后一天就这么平平静静地到来了。上午他们仍然在讨论,本来下午
有大报告,但因作报告的领导突然公务缠身没能前来,便改在了晚上。于是下午变
成了自由阅读时间,而晚上则在会餐结束后,集中听报告。
但是早在头天,便已发下《红楼梦》的电影票。于是会餐时,大家纷纷提意见,
说是年关了,又发了电影票,怎么还要听报告呢?就算我们愿意听,也得让首长好
好过除夕呀!饭间,不少人都表示仍然要去看电影,因为看电影也是学习,也是受
教育。
丁子恒亦有同感。他想去看电影,却又怕万一不去听报告,会造成什么后果。
所以,有人问他听报告和看电影二者如何选择时,他支支吾吾拿不出一个明确答复。
姬宗伟却回答得很干脆:“我们在野外时,很少有机会能看一场电影,但报告一点
没少听。今天好不容易有这个机会,无论如何我要去看电影,请有志于听报告的同
志听仔细一点,明天传达给我听。这样电影报告两不误。”姬宗伟的话让很多人都
笑了,就连一起参加会餐的老师也笑得哈哈响。
丁子恒想,姬宗伟有一个外业队的理由,他这么说,人人都可以理解,而我呢?
如果我选择了看电影,人们也会如此这般宽容地笑出声吗?如果答案是否定的,又
何必非要在这样的时候去看那场电影?倘若因贪看一场可以不看的电影而生出其它
的事情来,岂不是冤哉枉也?苏非聪不就是因为一句完全可以不说的话招来横祸?
丁子恒盘算了几个来回,都觉得电影可看可不看,而报告得去听。就算不值得
一听,也必须去这个会场,这是一个态度。一旦有事,追究起来,他无可挑剔。纵
是什么事情都没有,最了不起也就是少看一场电影而已。想到此,丁子恒心里倒也
坦然。
会餐结束后,去听报告的人也不少。丁子恒注意了一下,年长者为多。毛学仁
也去听报告了,见了丁子恒,他说:“我知道你会来这里的。我们不同呀,我们都
是旧式人物,不敢像姬工那样翘尾巴。”
丁子恒点点头,表示了同意。
报告不过半个来小时,讲讲国际国内形势而已,要说也大可不必非放在旧年的
最后一夜,但事情就要这么安排。丁子恒想,政治家的意图,我们是永远弄不懂的。
回到房间,丁子恒觉得自己什么也不想干了。书看不进去,日文也读不进去,
只觉得人有些恍恍惚惚,恍惚得好像自己不是自己。他和衣躺在床上,眼睛干干地
望着天花板。脑子里乱糟糟地想一些毫无意义的事情。
屋外的寒气很重,而屋内却十分暖和,暖和让人喉咙痒痒的,不时地想要咳嗽。
咳过几声后,丁子恒想,把这一夜跨过,依照男人“做九不做十”规矩,1964年,
我就五十岁了。五十而知天命。天命究竟是什么呢?它依然是这样模糊不清。这样
想着,丁子恒倍觉伤感。
1963年就在这又寒冷又暖和的夜晚,在这个思绪乱糟糟且喉咙痒痒得要咳嗽的
夜晚,与伤感的丁子恒擦身而过。没人听见它的足音,仿佛一阵风吹,悄然间,它
已成为了历史。
1964年(一)
1964年(一)
秋尽江南叶未凋,
晚云高。
青山隐隐水迢迢。
——北宋·贺铸《太平时》
一
北京已很冷了。大风刮起时,飞沙走石,天日昏沉。漫长的学习也终于快要结
束,《实践论》和《矛盾论》的精读课一上完,教师便布置写学习总结。布置时特
别强调,写这个学习总结应该像写各位的论文一样认真。老师希望大家把玩的时间
也利用起来,好好做一篇文章,不枉学了这几个月,且用了“好文章方见真才实学”
这样的话。丁子恒便有点紧张,暗想老师此番话可能是针对他们这些常常打牌的人
而说的,便决意全力以赴写总结。姬宗伟等人叫了丁子恒好多次,总也动摇不了他
戒牌不打的决心,便笑他说,就算是给丁工一年时间天天去写,他也未见得能将这
份总结写好。理由只一条,他天生不是做这事的材料。丁子恒听罢此言大为不服,
暗想未必我就是这么一副榆木脑袋?更赌气要把总结写好。
《实践论》和《矛盾论》在丁子恒看来,真是好文章。不读不知道其好,不精
读更不知道其妙。丁子恒自问,这么好的文章以前怎么就没有读过呢?亏得这次学
习,才有机会将此二文反反复复读了多遍,自是大受教益。但是,写总结不能只是
空谈感受,老师所说的“要有真才实学”深合他丁子恒一向的务实精神,学习体会
是应该和自己的实际工作结合起来的。这么想过,丁子恒脑子便有蓦然一亮的感觉,
几乎是连夜下床,寻纸捉笔。对于施工实践中的矛盾的分析,在他心里一下子活了
起来,变成一块块一条条一段段十分具体的东西。一经下笔,丁子恒竟觉得自己激
情喷涌。
题目:施工中的哲学
中心思想:施工就是破坏与建设的矛盾运动,是主观力量与客观力量斗争的运
动。
纲要:
1。水工布置与施工布置的矛盾——在施工程序上根本矛盾是导流,在截流上与
汛期的矛盾特别尖锐;
2。施工布置与城市规划布置的矛盾(一般服从前者);
3。施工布置与自然条件的矛盾;
4。施工布置与施工方法的矛盾(视具体情况而定,平展区一般服从前者);
5。场地中心与对外交通的矛盾(视情况定);
6。施工附属企业布置与铁路系统的矛盾(一般应服从后者);
7。铁路布置与公路布置的矛盾(一般应服从前者,铁路处于稳定部分,公路处
于灵活部分);
8。施工作业区与生活福利区布置的矛盾(一般应服从前者);
9。桥渡与道路系统的矛盾(一般服从前者);
10。供水供电布置与道路系统布置的矛盾(一般应服从后者);
11。运输能力与施工运输要求的矛盾(这是施工布置中贯穿始终的矛盾,它之所
以成为始终矛盾,是因为场地内部不断的运动形成的。场地由于各个组成的不断运
动使之形成一个统一体,这是由运输交通来表现的。如果场地没有交通运输,没有
物料行人往来,那就是停了工的场地。是停工,而不是施工。反之,一个场地运输
繁忙,就是一个紧张的施工场地。A。施工各部门的共同特征是物料移动。没有运输
便没有施工。运输是整个施工及各个部门生产的前提;B。运输能力制约了施工能力;
C。运输发生故障,影响的不是局部而是整体);
12。施工企业之间的矛盾(相关的企业也彼此构成矛盾的对立面);
13。施工总布置与施工总进度的矛盾(二者应是协调的,但总进度是多变的,其
主要内容有二:一为施工程序,一为施工强度。二者在施工时多变,尤以施工强度
变化最大,而总布置则较稳定。二者的矛盾表现为稳定和多变的矛盾)。
丁子恒顺着思路,几乎笔不加点地写完了这份大纲。他从来没有写过这一类的
东西,一口气拉出十三点后,真觉得自己与来京之前思想感受全然不同。仿佛是冲
了一个热水澡,把浑身的汗水都蒸发出去了,全身心上上下下有酣畅淋漓的感觉。
丁子恒想,洗澡就是好呀。
便是在这份提纲下,丁子恒写出了长达几万字的总结。总结的内容有实践有矛
盾亦有实践中如何解决矛盾的思路,甚至还举出他曾经做过的安徽凤凰闸的实例进
行剖析。在所有的学员中,丁子恒的总结是最后一个交上去的。
组长接过丁子恒那份沉甸甸的稿子时,毫不掩饰自己讶异的目光。当组长把它
交给老师时,老师亦惊讶得搁在手上掂了半天。这天晚上,班上便传出丁子恒把总
结写成了一本专著的议论。
丁子恒闻听此言,心里颇觉得意。这天晚上仿佛是慰劳自己,终于忍不住再上
牌桌。
毛学仁叹