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“咯吱”一响，又酸又痛。
“你在发什么呆？！”他瞪着我：
“陈校长还对我说你学习很认真呢！”看来他确实是年青老师，开口就说实话，我当时都能感觉到他的话中隐含着对校长的不满呢：
“上台演排！”说完就到黑板上去写，我心里怦怦乱跳，好久没有上台做什么算术题了，再说还事关陈校长，胡思乱想着，站着比座着更发呆了，手心汗渍渍地。
“上台来！”他厉声道。
我慌乱地往外挤，同学们都畏缩着身子给我让道，来到讲台时老师递给我一支粉笔。
在老师划着等号的三道题后面填上得数之后，一块石头才落了地，三道题，都只不过是一百以内的加减运算，虽然陈校长仅教到10以内的加减法，而三道题已经扩大到一百以内了，但这些东西对我来说已经不难，我回过头望着看着我的老师，胆怯地将粉笔递过去。他没有接粉笔，略加思索后：
“列竖式，写过程！”
。。。。。。
第一三六章
“我建议你到二年级去！”他接过我的粉笔后说，语气很平和，却让我心中一惊，额头冒出冷汗，紧张地偷望他一眼，不知道他是不是在赶我出去，更不知道自己是不是应该回到自己的座位上去。从他平静得几乎木然的脸部表情，我可怜的智力根本看不出他在怎么想，但感觉到他心里有好多的想法，可他没有再理会我，径直到黑板前快速地擦掉了我演排的所有内容，但据我所知一般演排后老师是会讲解、点评一下的啊。。。。。。
我傻里巴叽地回自己座位时，生怕他让我站住，呵斥着让我去二年级。我是想上二年级去，可以这种方式去，我却又老大不情愿，浑身上下一种怪怪地感觉持续到下课铃声响起，我依然处在迷糊状态，宝成把早晨上学就拿走了的文具盒放在我的桌子上，并发出一声闷响时，我才似乎清醒一些，抬头只瞟到他神情低落的脸一眼，他没有看我，转身慢悠悠地向教室外走动。
我起身去上厕所，旁边的同学比我刚来时主动多了，慌慌张张地让道，先前喜欢有意无意从我身边擦身而过、撞撞我的那些男同学一时间消失得无影无踪了，刚来时同班同学正视我的那种欺生的眼光，变得有些躲闪，还夹带着有些畏惧。回到教室坐下后，环视了一下四周，感觉自己好像处在一个新的陌生环境中一般，直觉不自在。
下最后一堂课的铃声响起时，班里响起的收拾学习用品的声音，营造出一种同学们的心已经飞出教堂的氛围，弥漫起一种轻松、近于欢天喜地的气氛。我收拾着学习用品，把它们放入书包，向左右的窗户张望时，发现智华们四个人挤站到了教堂门边的窗户前，他们在看着我，我连忙收回目光。
“同学们！”班主任李老师发话了，瞬间教室平静下来。
“放学了，但大家不要慌。”她好像是突发奇想自我欣赏般地笑着说：
“我问你们几个问题后就放学！”班里更静了。
“我国的首都是那里？”
“北京！”同学们拖长声音齐声答道。
“我们属那一个省？”
没有回答。
“杨俊你来答答！”
“湖北！”我站起来，脸涨得通红地答道。
“省会呢？”
“武汉！”
“有没有人去过武汉？”
没有回答。
“杨俊你去过吗？”
“去过！”
“我原先在天门城关教学，现在来到了你们这里，我们大家不会仅在蒋场过一辈子，不管从那里来，到那里去，都是祖国大家庭中的一员，大家要相互帮助，相互爱护。”说完停了一下：
“同学们听到了没有！？”
“听到了！”同学们齐声，还是拖着声调喊道。我感觉到她在为我寻求支持，寻求认同，寻求友好的对待，脸火辣辣地。
“下课！”
我走出教室的时候，智华们四个围着李老师在说什么，家华落后一步，边走边扭头看身后，见我走出教室，笑着急切地向我招手让我过去，我下意思地紧走几步赶上他们。
李老师夹着一大堆课堂练习本，还有教鞭、粉笔盒、黑板擦。。。。。。又被他们围着，显得有点脱不身的样子。
“我们来帮您拿吧！”智华说着笑嘻嘻地伸出手。
“不用，你们回家去吧。”李老师扬扬手。
“您应该选班干部了，班干部会帮您做这些事的。哈哈！”智华说，那样子好像有什么事要求李老师一样，陪着笑。
“是要选的，不过我得看看。”
“就选杨俊当班长吧。你看呢？”
“这关你们什么事？”
“嘿嘿！我是建议，干部要有能力嘛！”
“看看再说吧。”
“他成绩不错吧？”
“他原先就上过学的！”
“那更好啊。。。。。。”
“成绩最好也只能当学习委员！”
“您同意让他当学习委员了？”智华转头向我笑笑，马上又向着李老师：
“我认为还是让他当班长好！”
“去去去！我自有主张，回家去！”李老师不耐烦地说着，直扬握着教鞭的手，撞开包围圈，径直离开时手和小竹竿教鞭依然在空中舞动着。
第一三七章
我低落的情绪中可能还夹杂着一些恐慌，这倒不是因为我想过要当什么班长，更不是因为我知道班长究竟是什么，事实上在我写到这里的时候，对班长的概念依然模糊不清，也不清楚为什么在学校里，甚至幼儿园中的班级中都有班长。而是因为有人在我不知情的时候好心为我谋“官”，却被几乎完全掌控着局面的班主任当众人的面拒绝了，人嘛，总归有自尊心的嘛，班长我为什么就不能当呢？虽然我目前为止也不知道自尊心是什么、又是怎么来的？
中国有五百万个或一千万个班长？究竟有多少呢，我不知道也不想搞清楚。班长的权力来源于班级里的“选民”，还是？班长是贯彻学校意图的，还是反应“选民”意愿的？对谁负责？是来管事的，还是管人的？当班长的条件由谁定，有条件吗？没有班长的班级将会成为什么样子？我们的学校通过班长的选任和职责履行，想教育我们的后代什么呢？哎，我又小题大做了，神经过敏了。。。。。。
可能只有智华看出了李老师掩盖在拒绝下面的同意或机遇，显得更加自信，兴致勃勃地拍一下我的肩膀：
“当班长后就没有谁欺负你了。”一边转悠一边哈哈地笑道：
“陈校长再给李老师打个招呼这事就成了！”说完把巴掌拍得“啪”的一声响。
我木头木脑地望着他，当班长可以不再受欺负？下意思里萌发出了一些对当班长的渴望。
“陈校长是他的舅伯，你不知道吧！”家华说着拍拍我的肩膀：“是陈校长要帮助你。”
“这只限于我们这几个人知道哦！”智华收敛起笑容，严肃地说。
“知道！知道！你早对我们说过了！”家华一副毫不在乎的表情。
“黑皮告诉我们说耀强会在他回家的路上拦祝蝴，我们一起送他回去！”智华说着就往前走。
“你就不要去了，我们三个和他同路，这事就包在我身上！”春华挺直腰杆，把握十足地说。
智华迟疑起来，我瞪着眼看他，又看看站在我身边的其它同学。
“他住抗旱渠那边陈家湾，还有点远。”春华说着指着学校北边，我顺着他手指的方向望去，在学校西北边有一片浓密的树林，蓝天下，树林上面冒出缕缕饮烟。这片树林在我去紧靠抗旱渠堤厕所的时候望见过好几次，抗旱渠是人工挖成的，一看就知道：笔直地南北向渠道从学校的西边而过，并不比我们所在的粮店东边的那条弯弯曲曲的自然小溪窄，后来听说它还是蒋场公社灌溉的总枢纽呢………………蒋场纵横交错的灌溉渠可多了，一种网状的体系，公路两旁的护路沟和我们粮站东边流过的自然小溪也是灌溉水系的一部分。
那时候的人民公社啊，还真那么回事地，个人的事、集体的事、国家的事，总之大事小事都当成自己的事，领导蒋场人民挖了好多年，总算挖出了个听说是旱涝保收的蒋场，有人或许会说，现在挖可能更快哦，但现在谁去挖呢？几千年都没有抗旱挖什么河，一条什么大运河听说还是为皇帝老子好玩才挖的，难怪汉人内斗还可以，近代还来了个刚启萌的民族统治几百年的事情，还拍电视剧啊什么地，称什么盛世来盛世去的，真让人不可思议。不是一个高个子的农村人振臂一呼，我看中国人今天都难得站起来。不管他后来怎么了，但我认为他是爱民爱国、穿破袜子的。中国人有句古话叫什