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“校长。学生有件事想求您帮忙？”
这是个十三岁左右的少年，身形有些单薄，长相普通。一脸的忠厚老实。此刻，小家伙面带羞涩，紧张的看着萧南。
萧南挑眉，问道：“什么事？”不会是又有什么新想法吧？
她现在真不敢小瞧古人了，更不敢小瞧这些有着神奇大脑的学生们。
少年蠕动了下嘴唇。却没有吐出一个字，很显然。这是个内向的孩子，明明有话却说不出来。
萧南见状，笑得愈发和蔼，柔声说：“别急，慢慢说！”
少年涨红了脸，还是没能说出来，最后，他有些羞愧的请求校长跟他去自己的寝室。
在好奇心的驱使下，萧南跟着他来到某个小院。
行至院中，少年在一块大青石前停了下来，指着上面的一个外形像茶壶的铁铸容器说道，“校长，这、这是我请学院的匠人制的……”
积微学院有个喜好各种发明的周名士，为了照顾名士，也为了启发学生们的动脑、动手能力，所以萧南特意命人建了个学院工坊，高薪聘请了数位工匠，其中有木匠、泥瓦匠、铁匠等各个工种的匠人。
工坊对学院的老师和学生免费开放，不管谁，想做什么东西，只要提供材料和图纸，匠人们便可以免费加工。
眼前这位少年，手边没有现成的铁，便掏了材料费，请铁匠给他打制了这个东东。
萧南弯腰仔细打量一番，觉得这个东西眼熟，可一时又想不起是什么，便问了句：“呃，这是什么？”
许是提到自己擅长的东西，少年的口齿忽然灵活起来，他兴奋的跟萧南讲解：“校长，这是我命人打的一口井，这个——”
一指那外形古怪的铁器，少年介绍道：“这是取水的铁器，只需往里面加一些水，再按住这个手把，就能把井里的水取出来。”
一边说着，少年一边演示，命校舍的粗使仆役取来一碗温热的水倒进铁器里，然后按动一旁的手柄，用力按压几下，果然，从铁器的‘壶嘴’里，淅淅沥沥的流出了清澈的井水。
这、这……萧南看得目瞪口呆，她终于想起了，这不是后世曾出现过的压水井嘛。当年她去农村郊游的时候，曾经在某位农户家中见过，还亲手试了试。
可，可据她所知，这个东东，最早是宋代才出现的呀，怎么她的学生现在就捣鼓出来了……
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第239章 神奇的学生（三）
“呃，这个很不错！”
吞了吞口水，萧南艰难的问道：“你、你是怎么想出来的？”
大脑中残留不多的马哲理论告诉她，一切生产力的改进都是在生产过程中产生的，通俗来说，就是绝大多数的科学技术都是在日常生产、劳动过程中发现的。
而面前这个少年，长相虽然很大众，但却是个实打实的权贵子弟。
要知道，积微学院原就是个贵族学院，一般富豪都进不来的地方。
而似他这样一个出身高贵的豪门小郎君，恐怕唯一动手干的活计就是自己穿衣、吃饭以及写字。
就是在倡导自己动手的积微学院，像打水这样的粗活，也有专门的粗使仆役去做，学生们唯一要做的，就是将仆役们打到缸里的水，动手舀到自己的盆里。
萧南就想不通了，这孩子自己都没打过水，他如何去发明压水井？！
少年越说越兴奋，听到萧南的话，略带腼腆的说道：“上次听了周先生关于龙骨水车的讲解，学生也想亲自试一试，便请匠人做了个小型的水车……”
过程很简单，少年得到迷你型的龙骨水车后，便在宿舍的院子里实验。
周猛改良的龙骨水车，是在原有运水竹筒的基础上，加了一个单向牛皮阀，当竹筒没入水中时，在水的压力下，牛皮阀被迫打开，然后水涌了进去，待竹筒装满水时，牛皮阀又很自然的被水挤压关闭。
这样一来，改良版的龙骨水车，可以比原版的运更多的水，而且在运水过程中，竹筒里的水不会洒出来，很适合将低处的水运到高处。
唯一的缺点便是需要有人将竹筒上的牛皮阀捅开，好让水流出来。
少年亲自实验的时候。便发现了这个牛皮阀的问题，他思索了好几天，把龙骨水车的竹筒拆了装、装了又拆的做实验。
偶然有一次，少年把牛皮阀装反了，让他无意间发现，若是用蒙上牛皮的竹筒压水，便能将水吸出来一点儿。
于是，少年充分开动脑筋。不停的实验，经过n次反复实验后，他便弄出了这个原始版的压水井。
萧南听了少年的话，已经麻木了。好吧，她的学生真是太聪明了，太爱思考了，这、这是好事儿！
“恩恩，做得好，真是个善于思考的好孩子！”
萧南毫不吝啬的予以表扬。
少年得到校长的夸奖，更加羞赧了，伸手挠了挠头，不好意思的说道：“校长谬赞了。我、我还做得不够好……”
萧南打断他的话，继续夸奖，“在我看来，已经很好了，这可是个惠及天下百姓的好东西呀！”
少年忙摇头，再次提出他的请求：“这个还有些不足……牛皮太硬了，而且弹力不够好。密封性也不好，不能汲取太多的水……学生想请校长帮忙，烦请周名士帮学生看看，若是能指点一二，就是学生的福气了！”
在世人眼中，周猛是名士，但在萧南眼中，这位老先生就是个技术宅。每旬能给学生讲一堂课。已经是莫大的情分了，平日里，他根本就不出门，整日窝在小院里，和一干助手忙着做各种发明。
所以，有心求教的学生。一旦下了课，就再难见到他本人。
少年也是没办法了，才求到萧南跟前，希望校长帮他说说话，好让周老先生指点指点他。
萧南闻言，微微蹙眉，帮他引见周猛倒也不是不行。关键是，据她所知，压水井所用的活塞，最好是用橡胶做的。
而彼时，天朝并没有橡胶，就算是周猛出马，也顶多帮忙找个橡胶的替代品，并不能彻底解决这个麻烦。
少年见萧南皱眉，还以为此事让校长为难，当下有些不好意思的说道：“学生鲁莽了……校长若是为难，这、这件事就算了吧！”
说道最后，语气难掩沮丧。
萧南回过神儿来，笑着说道：“呵呵，此事并不为难，下午我便去寻周先生！”
替代品就替代品吧，就算她现在让萧卉去淘换橡胶树，待长成了，也要一段时间呢。
就先让周先生开动下脑筋，顺便也转移一下这位老夫子的注意力，别整天跟火药计较了。
这些日子，学院的教师宿舍天天有让人心惊肉跳的爆破声，武侯和京兆府的差役都好几次找上门来抗议了。
少年一听，激动不已，一揖到地，连声道：“谢谢、谢谢校长！”
萧南微微摆手，打发了这内向少年，她回到办公室坐了一会，喝了杯热热的茶汤，又用了些昼食，看了看沙漏，这才起身去寻周猛。
刚出门，萧南又遇到了一个学生。
这次，萧南连惊讶的力气都没有了，一挑眉梢，笑问道：“有什么事要我帮忙？”
拦住萧南的是个身材魁伟的少年，面庞很稚嫩，约莫十三四岁，别看年纪小，已经颇有气势，再配上他魁梧的身材，往街上一戳，很能糊弄人。
少年恭敬一礼，朗声道：“学生想求校长引见周老先生。”
萧南上下打量了魁伟少年一眼，不知为何，她总觉得眼前的少年骨子里透着几分嗜血和狰狞。虽只是个年纪不大的小郎，却已经有了几分军人的气势。
不过，再彪悍的孩子那也是她的学生，所以萧南依然温柔的问道：“哦？何事？”
怎么大家都想找周猛呀？
难道面前这少年也有什么新发明想让周猛指点？
唔，看外形真心不像呀，说句不好听的，眼前这少年，说他是个打架斗殴的狠人，反倒更可信一点儿。
发明家？
萧南心中的小人默默摇头。
那少年不知道萧校长此刻的想法，他挺着胸脯，从伸手拿出一根粗竹竿，哦，不对，确切的说是一个粗竹筒做成的器物，两头是竹节，中间是个椭圆形的圆筒，三节组合起来，很是怪异。
萧南问道：“这是何物？”
少年很骄傲的把东西送到萧南面前，详细的讲解：“这是火药筒。前些日子，学生偶然得到了一根周老先生新制的爆竹，觉得新奇，便自己也配了火药做实验……”
原来这少年见到加了火药的炮竹威力很大，便突发奇想，是不是可以改良这个‘爆竹’�