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灵魂的旅程 作者:[美]麦可·纽顿 翻译:林东 陈琳洁 陈景明-第章

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纽:在灵界的架构中,你如何从数十亿对其他向导发出的苦恼讯号里,筛选出自己成员所发出的讯息?
人:我马上就知道了,所有的观察者都是如此,因为每个人发出的讯号都有独特的意念型式。
纽:就像一片意念之领域中的某个震动编码吗?
人:(笑)你可以那样描述能量的型式,我想。
纽:好吧!那么你又如何响应需要指导的成员呢?
人:(咧嘴笑)对着他们的耳朵嘀咕答案!
纽:(轻松地)那是一个友善灵魂对地球上受困心灵所做的事吗? 
人:视情况而定……
纽:视什么样的情况?老师或向导处理人类日常生活的问题没什么差别吗?
人:不是没差别,不然我们又何必沟通。我们会判断每一种情况。我们知道生命是短暂的。我们比较……超然、客观,因为没有人类的身体,我们并不会被人类情绪的实时反应所拖累。
纽:但是当情况确实需要灵界的指引时,你怎么做?
人:(严肃)身为冷静的观察者,我们可以辨认……动乱的量……从苦恼的念头痕迹。然后,我们小心翼翼地和它合并,温柔地抚慰这个心灵。
纽:请再进一步叙述这个连结过程。
人:(停顿)那是思想的滑流区,通常是骚乱多于平顺,来自某个受困的人。我起初笨手笨脚的,到现在还是没有库玛拉的技巧。我们必须巧妙地进入……等待最能被接受的好时机。
纽:观察者怎么会笨手笨脚?你可是拥有好几千年的经验呀?
人:跟你沟通的人并不全然一样。观察者的能力也会因人而异。如果我的成员处于紧急状态——肉体伤害、伤心、不安、愤恨——便会散发出大量无法控制的负面能量,惊动我的注意,但他们自己也会筋疲力尽。这是观察者的挑战,也就是晓得何时以及如何沟通。当人们希望马上松口气时,绝不适合反思。
纽:嗯,讲到能力,你能不能告诉我当你经验还不足的时候,是怎么笨手笨脚的?
人:我太急着想帮忙,没有和之前提到的意念型式协调好。人是会呆掉的。所以说,不要在他们极度悲伤的时候找他们沟通。当注意力涣散而且思考无法集中时,你会被一个乱掉的心灵拒绝在外。
纽:你团里的九名成员跟你求救后,感觉得到你闯入他们的心灵吗? 
人:观察者是不可以闯入的。那比较像是一种……温和的连结。我灌输想法——他们以为是灵感——试图给予他们平静。
纽:你和地球上的人类沟通时,什么是你最难克服的问题?
人:人类的恐惧。
纽:你可以再多作说明吗?
人:我必须小心不让他们活得太顺心,免得宠坏他们……让他们能够自己解决大部分的困难,而不是马上跳进去帮忙。他们还没学会而观察者便太快介入的话,只会让他们吃更多的苦。库玛拉是这方面的专家……
纽:她还是得负责你和你团里的成员吗?
人:嗯的,我们全都受她的影响。
纽:你在附近看得到族群里的任何一个同侪吗?我在想,有谁和你的程度相同,而你可以跟他讨论教学的方法。
人:哦,你是指和我一起在这里成长的那些人吗?
纽:是的。
人:有……其中有三个最特别。
纽:他们自己也带团吗? 
人:是的。
纽:这些较高级的灵魂所负责的成员数目跟你一样吗?
人:嗯……是的,除了娃一鲁。他带的成员数目比我的两倍还多。他很优秀。还会有一个团分配给他。
纽:有多少更优异的灵魂是你和同侪可以寻求建议和指引的? 
人:一个。我们都去找库玛拉交流观察的心得,并寻求改进的方法。
纽:库玛拉监督多少个像你和娃一鲁这样的灵魂?
人:哦……我无从知道……
纽:试试看,给我一个大约的数目……
人:(思考后)至少五十个,可能更多。
针对库玛拉在灵界活动所提出的其它问题并没得到结果,所以我转而问席思关于创造方面的训练。她的经历(经过我浓缩之后)比前一章聂森所描述的那些训练更为深入。对于那些有科学背景的读者们,我必须强调的是,当我获知关于创造的事情时,这些当事人的参考架构并不是根据地球上的科学。我不得不尽我所能地阐释提供给我的讯息。
纽:灵魂的必修课程似乎种类繁多,席思?我想要谈谈你受训的另一个层面。你的能量是否会运用光、热、和动力来创造生命?
人:(讶异)咦……你也知道那些…… 
纽:你能告诉我更多吗? 
人:只有我熟悉的……
纽:我不想谈论任何会让你感到不舒服的事,但是如果你能跟我确认某些由于灵魂的行为所造成的生物效应,我会很感激。
人:(犹豫)哦……我不觉得……
纽:(马上打岔)你最近最令库玛拉为你感到骄傲的创作是什么?
纽:(刻意夸张诱她继续讲下去)哦,所以你能以精神能创造出一整条鱼来?
人:(发火)……你是在开玩笑吗?
纽:不然你从何开始?
人:当然是从胚胎开始。我以为你知道……
纽:只是确定一下。你觉得自己何时可以准备好创造哺乳动物?
人:(没有回答)
纽:听着,席思,如果你能再和我合作几分钟,我答应不会花太多时间在这个话题上。你同意吗? 
人:(停顿)看看吧……
纽:好,为了厘清基本观念,告诉我你究竟如何运用能量去发展生命到鱼的阶段?
人:(勉为其难)我们……在现有的周遭环境中……指导生物…… 
纽:你是在某个世界,还是许多世界里从事这样的训练?
人:至少一个以上(不再详细说明,只说是在类似地球的行星上)。
纽:你现在是在什么样的环境下工作? 
人:海洋中。
纽:和基本的海洋生物在一起吗?像是海藻和浮游生物之类的。
人:在我刚起步的时候。
纽:你是指在你创造鱼的胚胎之前吗? 
人:是的。
纽:那么,当灵魂开始创造生命时,他们是从微生物开始着手的啰?
人:……小细胞,是的,而且这非常难学。
纽:为什么?
人:生命的细胞……除非我们能够引导能量去……改变分子,否则很难掌控。
纽:所以你们实际上是以自己的能量流,藉由混合基本的生命分子,然后制造出新的化学组合啰? 
人:(点头)
纽:你能说得更清楚一点吗? 
人:不行。
纽:我来试着总结一下,如果我说错的话请告诉我。熟练真正创造生命的灵魂,必定能够分离细胞以及给予去氧核醣核酸(DNA)指令,而且你是靠传送能量的粒子到原生质来完成这项工作的? 
人:我们必须学习这项工作,是的——将它与太阳的能量调和。
纽:为什么?
人:因为每个太阳对于周遭的世界都会产生不同的能量效果。
纽:那你为什么要干扰一个太阳以自身的能量对行星产生的自然作用呢?
人:那不是干扰。我们测试新的组合……突变……为了观察什么行得通。针对不同的太阳,我们安排各种物质的组合,好让它们发挥最大的效用。
纽:当某种生命在某行星上演化时,环境条件的选择和调整是自然的吗?还是具有智慧的灵魂修补而来的?
人:(模棱良可)通常一个适合生命的行星上会有灵魂在旁观察,不论我们做什么都是自然的。
纽:灵魂如何观察和影响已经在太古世界演化了数百万年的生物成长呢?
人:我们并不是以地球的方式来计算时间,我们会利用时间以方便做实验。
纽:你们做出什么来了? 
人:嗯……高度集中的小丛东西……经过加热。
纽:但是完成后看起来像什么? 
人:小型的太阳系。
纽:你的小型太阳和行星,它们的大小是不是如同石头、建筑物、月亮——我们现在是在讨论什么?
人:(笑)我的太阳像篮球那么大,而行星……弹珠大小……那是我做得最好的了。
纽:你为什么要以小尺寸做出这些东西? 
人:为了练习,之后才做得出较大的太阳。经过足够的压缩,原子会爆炸而后凝结,但我还没办法独自完成真正大规模的东西。
纽:你是指?
人:我们必须学习合作,结合大家的能量以得到最好的成果。
纽:那谁负责大规模的热核爆炸,创造出有形的宇宙和空间呢?
人:源头……长老们的集中能量。
纽:哦,所以源头也有帮忙?
人:我觉得有……
纽:既然库玛拉和在她之上的灵魂已经精通此道,为什么还要你们运用能量去创造宇宙万物和更复杂的生命呢?
人:我们被期望能够加入他们,就如同他们希望结合本身完成的能量而与长老在一起。
关于创造的问题总是引
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